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Titre : L'âge des premiers pas : une déclaration d'indépendance Titre original : Toddlers and parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Berry Brazelton (1918-....), Auteur ; Marie-Françoise Cachin, Traducteur Editeur : Paris [France] : Payot & Rivages Année de publication : 2006 Collection : Petite bibliothèque Payot (Paris), ISSN 0480-2012 num. 587 Importance : 1 vol. (329 p.) Présentation : couv. ill. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-90082-9 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Éducation -- Nourrisson ; Éducation -- Tout-petits ; Éducation des enfants ; Éducation des parents ; Enfants -- Développement ; Enfants -- Psychologie ; Marche chez l'enfant ; Nourrisson -- Parents ; Parents -- Petit enfant ; Petit enfant Index. décimale : 155.422 Résumé : Informations et conseils pratiques, avec de nombreux cas concrets, concernant l'enfant de un à trois ans.
Une dédramatisation de cette période que traverse chaque enfant, entre un et trois ans, qui semble faite avant tout de refus et d'opposition aux parents mais qui est une phase importante dans la construction de sa personnalitéL'âge des premiers pas = Toddlers and parents : une déclaration d'indépendance [texte imprimé] / Thomas Berry Brazelton (1918-....), Auteur ; Marie-Françoise Cachin, Traducteur . - Paris (France) : Payot & Rivages, 2006 . - 1 vol. (329 p.) : couv. ill. ; 17 cm. - (Petite bibliothèque Payot (Paris), ISSN 0480-2012; 587) .
ISBN : 978-2-228-90082-9 : 9 EUR
Bibliogr., 2 p.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Éducation -- Nourrisson ; Éducation -- Tout-petits ; Éducation des enfants ; Éducation des parents ; Enfants -- Développement ; Enfants -- Psychologie ; Marche chez l'enfant ; Nourrisson -- Parents ; Parents -- Petit enfant ; Petit enfant Index. décimale : 155.422 Résumé : Informations et conseils pratiques, avec de nombreux cas concrets, concernant l'enfant de un à trois ans.
Une dédramatisation de cette période que traverse chaque enfant, entre un et trois ans, qui semble faite avant tout de refus et d'opposition aux parents mais qui est une phase importante dans la construction de sa personnalitéRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10002 155.422 BRAZ A Livre Écocrim Libre Accès Exclu du prêt 14243 155.422 BRAZ A Livre Écocrim Libre Accès Disponible
Titre : Aider l'enfant en difficulté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Siaud-Facchin, Auteur Editeur : Paris - France : Odile Jacob Année de publication : 2008 Collection : Poches Odile Jacob, ISSN 1621-0654 num. 201 Importance : 363 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2101-1 Prix : 10,50 € Note générale : Bibliogr. p. 359 Langues : Français (fre) Catégories : Aide psychologique ; Aide psychologique -- Difficultés scolaires -- Enfant ; Aide psychologique -- Échec scolaire -- Enfant ; Apprentissage, Psychologie de l' ; Apprentissage, Troubles de l' ; Apprentissage, Troubles de l' -- Enfant ; Apprentissage, Troubles de l' -- Traitemement ; Développement de l'enfant ; Difficulté d'apprentissage ; Difficultés scolaires ; Échec scolaire ; Échec scolaire -- Aspect psychologique ; Enfants -- Psychologie ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Motivation en éducation ; Trouble d'apprentissage Index. décimale : 371.285 019 Résumé : Cet essai psychologique et pratique propose des conseils concrets sur l'attitude à adopter, la façon d'en parler à l'enfant, la prise en charge adaptée à mettre en place pour le relancer sur son parcours de réussite scolaire et personnelle.
Devant un enfant en échec scolaire, parents et enseignants restent souvent désarmés car on ne comprend pas ce qui coince, alors on dit qu'il est paresseux, qu'il manque de volonté. L'auteure nous donne des pistes pour mieux comprendre ces difficultés, dresse l'éventail des troubles cognitifs et psychologiques (attention, de la mémoire, stress, mal-être, etc.) qui peuvent géner l'enfant et empêcher de réussir. En dernier lieu, elle pose un diagnostic et présente des stratégies de prise en charge pour permettre à l'enfant de s'épanouir à ée?cole. -- SDMAider l'enfant en difficulté scolaire [texte imprimé] / Jeanne Siaud-Facchin, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Odile Jacob, 2008 . - 363 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poches Odile Jacob, ISSN 1621-0654; 201) .
ISBN : 978-2-7381-2101-1 : 10,50 €
Bibliogr. p. 359
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide psychologique ; Aide psychologique -- Difficultés scolaires -- Enfant ; Aide psychologique -- Échec scolaire -- Enfant ; Apprentissage, Psychologie de l' ; Apprentissage, Troubles de l' ; Apprentissage, Troubles de l' -- Enfant ; Apprentissage, Troubles de l' -- Traitemement ; Développement de l'enfant ; Difficulté d'apprentissage ; Difficultés scolaires ; Échec scolaire ; Échec scolaire -- Aspect psychologique ; Enfants -- Psychologie ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Motivation en éducation ; Trouble d'apprentissage Index. décimale : 371.285 019 Résumé : Cet essai psychologique et pratique propose des conseils concrets sur l'attitude à adopter, la façon d'en parler à l'enfant, la prise en charge adaptée à mettre en place pour le relancer sur son parcours de réussite scolaire et personnelle.
Devant un enfant en échec scolaire, parents et enseignants restent souvent désarmés car on ne comprend pas ce qui coince, alors on dit qu'il est paresseux, qu'il manque de volonté. L'auteure nous donne des pistes pour mieux comprendre ces difficultés, dresse l'éventail des troubles cognitifs et psychologiques (attention, de la mémoire, stress, mal-être, etc.) qui peuvent géner l'enfant et empêcher de réussir. En dernier lieu, elle pose un diagnostic et présente des stratégies de prise en charge pour permettre à l'enfant de s'épanouir à ée?cole. -- SDMRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24094 371.285 019 SIAU A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Aider les enfants en deuil Titre original : Helping children with loss ; Day the sea went out and never came back Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Sunderland, Auteur ; Nicole Guedeney, Préfacier, etc. ; Françoise Hallet, Traducteur ; Annie Delplancq, Traducteur ; Nicky Armstrong (1968-....), Illustrateur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2018 Collection : Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. Accompagnement : 1 album (42 p. non numérotées : ill. en coul. ; 30 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0550-2 Prix : 30 € Note générale : Comprend un album d'accompagnement : Le jour où la mer est partie et n'est jamais revenue / Margot Sunderland ; illustré par Nicky Armstrong ; traduction et adaptation française par Françoise Hallet et Annie Delplancq.
Réf. bibliogr. p. 87-89Langues : Français (fre) Catégories : Deuil chez l'enfant ; Émotions chez l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Enfants -- Psychopathologie ; Enfants et mort ; Traumatisme psychique chez l'enfant Index. décimale : 155.937 083 Résumé : Ce guide fait partie de la série " Aider les enfants à faire face à leurs émotions ". Accompagné d'un récit pour enfants, il permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à résoudre une question particulière qui peut le préoccuper. C'est un réel outil pour aider les enfants à réfléchir et à prendre conscience de leurs émotions. Cet ouvrage se centre sur une émotion essentielle, le deuil, et est écrit dans un langage agréable à lire, tout en se référant aux théories psychothérapeutiques et neurobiologiques les plus pertinentes pour cette émotion. Un guide pour aider les enfants : qui souffrent de la perte ou de la séparation de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui ont perdu un parent, quelqu'un de leur famille ou un ami qui est mort, qui sont obsédés par le parent absent, qui ont perdu quelqu'un qu'ils aiment mais qui n'ont jamais vraiment fait le deuil, qui essaient de gérer tout seuls une perte douloureuse, qui ont l'impression d'avoir perdu l'amour de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui souffrent d'anxiété de séparation, qui sont adoptés ou placés et qui se languissent terriblement de leurs parents de naissance Aider les enfants en deuil = Helping children with loss ; Day the sea went out and never came back [texte imprimé] / Margot Sunderland, Auteur ; Nicole Guedeney, Préfacier, etc. ; Françoise Hallet, Traducteur ; Annie Delplancq, Traducteur ; Nicky Armstrong (1968-....), Illustrateur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2018 . - 96 p. : ill. ; 30 cm. + 1 album (42 p. non numérotées : ill. en coul. ; 30 cm). - (Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) .
ISBN : 978-2-8073-0550-2 : 30 €
Comprend un album d'accompagnement : Le jour où la mer est partie et n'est jamais revenue / Margot Sunderland ; illustré par Nicky Armstrong ; traduction et adaptation française par Françoise Hallet et Annie Delplancq.
Réf. bibliogr. p. 87-89
Langues : Français (fre)
Catégories : Deuil chez l'enfant ; Émotions chez l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Enfants -- Psychopathologie ; Enfants et mort ; Traumatisme psychique chez l'enfant Index. décimale : 155.937 083 Résumé : Ce guide fait partie de la série " Aider les enfants à faire face à leurs émotions ". Accompagné d'un récit pour enfants, il permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à résoudre une question particulière qui peut le préoccuper. C'est un réel outil pour aider les enfants à réfléchir et à prendre conscience de leurs émotions. Cet ouvrage se centre sur une émotion essentielle, le deuil, et est écrit dans un langage agréable à lire, tout en se référant aux théories psychothérapeutiques et neurobiologiques les plus pertinentes pour cette émotion. Un guide pour aider les enfants : qui souffrent de la perte ou de la séparation de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui ont perdu un parent, quelqu'un de leur famille ou un ami qui est mort, qui sont obsédés par le parent absent, qui ont perdu quelqu'un qu'ils aiment mais qui n'ont jamais vraiment fait le deuil, qui essaient de gérer tout seuls une perte douloureuse, qui ont l'impression d'avoir perdu l'amour de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui souffrent d'anxiété de séparation, qui sont adoptés ou placés et qui se languissent terriblement de leurs parents de naissance Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre : le comportement des jeunes enfants, de 3 à 7 ans, à la maison et à l'école Titre original : Making sense of children's drawings Type de document : texte imprimé Auteurs : Angela Anning (1944-....), Auteur ; Kathy Ring, Auteur ; Valérie Longton, Traducteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Bébé & petite enfance Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6407-2 Note générale : Bibliogr. p. 176-186. Lexique Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Activités éducatives -- Enfant -- Développement -- Identité -- Construction ; Apprentissage ; Comportement ; Créativité -- Apprentissage (Psychologie) -- Dessin ; Dessin -- Aspect psychologique ; Dessin -- Étude et enseignement ; Dessin -- Étude et enseignement (Préscolaire) ; Dessin -- Étude et enseignement (Primaire) ; Dessin chez l'enfant (Psychologie) ; Dessins d'enfants -- Aspect psychologique ; Développement de l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Identité -- Construction ; Petite enfance ; Psychologie de l'enfant Index. décimale : 741.019 Résumé : Par son étude approfondie de l’approche du dessin chez le jeune enfant, tant à la maison qu’à l’école, cet ouvrage souligne l’importance cognitive du dessin dans le développement intellectuel et émotionnel de l’enfant -- deboecksuperieur.com Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre = Making sense of children's drawings : le comportement des jeunes enfants, de 3 à 7 ans, à la maison et à l'école [texte imprimé] / Angela Anning (1944-....), Auteur ; Kathy Ring, Auteur ; Valérie Longton, Traducteur . - 2e éd . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Bébé & petite enfance) .
ISBN : 978-2-8041-6407-2
Bibliogr. p. 176-186. Lexique
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Activités éducatives -- Enfant -- Développement -- Identité -- Construction ; Apprentissage ; Comportement ; Créativité -- Apprentissage (Psychologie) -- Dessin ; Dessin -- Aspect psychologique ; Dessin -- Étude et enseignement ; Dessin -- Étude et enseignement (Préscolaire) ; Dessin -- Étude et enseignement (Primaire) ; Dessin chez l'enfant (Psychologie) ; Dessins d'enfants -- Aspect psychologique ; Développement de l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Identité -- Construction ; Petite enfance ; Psychologie de l'enfant Index. décimale : 741.019 Résumé : Par son étude approfondie de l’approche du dessin chez le jeune enfant, tant à la maison qu’à l’école, cet ouvrage souligne l’importance cognitive du dessin dans le développement intellectuel et émotionnel de l’enfant -- deboecksuperieur.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26105 741.019 ANNI A Livre Polytechnique Magasin Disponible
Titre : Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre : le comportement des jeunes enfants, de 3 à 7 ans, à la maison et à l'école Titre original : Making sense of children's drawings Type de document : texte imprimé Auteurs : Angela Anning (1944-....), Auteur ; Kathy Ring, Auteur ; Valérie Longton, Traducteur Mention d'édition : 1ère éd Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : c2008 Collection : Animer sa classe, ISSN 1621-3092 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5909-2 Prix : 19,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 176-186. Lexique Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Activités éducatives -- Enfant -- Développement -- Identité -- Construction ; Apprentissage ; Comportement ; Créativité -- Apprentissage (Psychologie) -- Dessin ; Dessin -- Aspect psychologique ; Dessin -- Étude et enseignement ; Dessin -- Étude et enseignement (Préscolaire) ; Dessin -- Étude et enseignement (Primaire) ; Dessin chez l'enfant (Psychologie) ; Dessins d'enfants -- Aspect psychologique ; Développement de l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Identité -- Construction ; Petite enfance ; Psychologie de l'enfant Index. décimale : 741.019 Résumé : Cet ouvrage nous explique comment les jeunes enfants apprennent à dessiner et dessinent pour apprendre, tant à la maison qu'à l'école. Il est illustré par les dessins de septs enfants réalisés sur une période de trois ans. Ces dessins ont permis d'établir un dialogue entre les enfants, les parents et les professionnels. De larges extraits de ce dialogue sont publiés dans le livre. Voici un outil de référence pour repenser radicalement la fonction du dessin dans la construction du sens, de l'identité et des rôles chez le jeune enfant. Il aborde la question de l'influence des médias et de la société de consommation, reflétée dans la culture populaire visuelle, sur la formation de l'identité sexuée des jeunes. Il nous fait également réfléchir sur l'importance excessive accordée aux troix compétences que sont la lecture, l'écriture et le calcul. Il est une aide précieuse pour les professionnels qui souhaitent développer une pédagogie du dessin, dans les branches artistiques ou dans l'ensemble du programme scolaire. Il donne également des conseils aux parents pour guider intelligemment les dessins de leurs enfants sans interférer dans leur créativité et mieux comprendre ainsi leurs passions et leurs préoccupations Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre = Making sense of children's drawings : le comportement des jeunes enfants, de 3 à 7 ans, à la maison et à l'école [texte imprimé] / Angela Anning (1944-....), Auteur ; Kathy Ring, Auteur ; Valérie Longton, Traducteur . - 1ère éd . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, c2008 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Animer sa classe, ISSN 1621-3092) .
ISBN : 978-2-8041-5909-2 : 19,50 EUR
Bibliogr. p. 176-186. Lexique
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Activités éducatives -- Enfant -- Développement -- Identité -- Construction ; Apprentissage ; Comportement ; Créativité -- Apprentissage (Psychologie) -- Dessin ; Dessin -- Aspect psychologique ; Dessin -- Étude et enseignement ; Dessin -- Étude et enseignement (Préscolaire) ; Dessin -- Étude et enseignement (Primaire) ; Dessin chez l'enfant (Psychologie) ; Dessins d'enfants -- Aspect psychologique ; Développement de l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Identité -- Construction ; Petite enfance ; Psychologie de l'enfant Index. décimale : 741.019 Résumé : Cet ouvrage nous explique comment les jeunes enfants apprennent à dessiner et dessinent pour apprendre, tant à la maison qu'à l'école. Il est illustré par les dessins de septs enfants réalisés sur une période de trois ans. Ces dessins ont permis d'établir un dialogue entre les enfants, les parents et les professionnels. De larges extraits de ce dialogue sont publiés dans le livre. Voici un outil de référence pour repenser radicalement la fonction du dessin dans la construction du sens, de l'identité et des rôles chez le jeune enfant. Il aborde la question de l'influence des médias et de la société de consommation, reflétée dans la culture populaire visuelle, sur la formation de l'identité sexuée des jeunes. Il nous fait également réfléchir sur l'importance excessive accordée aux troix compétences que sont la lecture, l'écriture et le calcul. Il est une aide précieuse pour les professionnels qui souhaitent développer une pédagogie du dessin, dans les branches artistiques ou dans l'ensemble du programme scolaire. Il donne également des conseils aux parents pour guider intelligemment les dessins de leurs enfants sans interférer dans leur créativité et mieux comprendre ainsi leurs passions et leurs préoccupations Exemplaires
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