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Issy-les Moulineaux
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2, rue Maurice-Hartmann
92133 Issy-les Moulineaux France
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Titre : Autorité ou éducation : entre savoir et socialisation ; le sens de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye (1947-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd Editeur : Issy-les Moulineaux [France] : ESF Année de publication : c2007, 1996 Collection : Pédagogies Sous-collection : Recherche Importance : 1 vol. (193 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1886-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 183-190 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage (Psychologie) -- Autorité -- Enseignement -- Relation éducative ; Autorité (Psychologie) ; Autorité -- Connaissance -- École -- Relation éducative ; Classes (Éducation) ; Contrat pédagogique ; Discipline scolaire ; Discipline scolaire -- France ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Finalités -- France ; Éducation -- Philosophie ; Éducation des enfants ; Enfants -- Discipline ; Interaction en éducation ; Milieu scolaire -- France ; Pédagogie ; Psychologie de l'éducation ; Relations maître-élève ; Socialisation ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.5 Résumé : Après avoir analysé la situation actuelle, l'auteur a recours à l'histoire de l'éducation, à la psychologie, à la sociologie et à la philosophie pour "penser l'autorité à l'école". Cet ouvrage, bien documenté et bien écrit, fait réfléchir sur le fonctionnement du système scolaire, sur le rapport entre le savoir et la socialisation, entre l'élève et le professeur. Complété par une excellente bibliographie. -- SDM
Chacun répéte à l'envi que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation ... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela? Et est-ce bien ce qui est le plus visible et le plus médiatisé qui est le plus grave et le plus préoccupant pour notre avenir? Plus fondamentalement encore, l'autorité est-elle nécessaire au développement de l'homme et à la construction de la société? Est-il même nécessaire que l'autorité existe à l'école? Pour répondre à ces interrogations, Jean Houssaye parcourt successivement différentes approches historique, sociologique, psychologique, philosophique, pédagogiqueAutorité ou éducation : entre savoir et socialisation ; le sens de l'éducation [texte imprimé] / Jean Houssaye (1947-....), Auteur . - 3e éd . - Issy-les Moulineaux (2, rue Maurice-Hartmann, 92133, France) : ESF, c2007, 1996 . - 1 vol. (193 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1886-2 : 22 EUR
Bibliogr. p. 183-190
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage (Psychologie) -- Autorité -- Enseignement -- Relation éducative ; Autorité (Psychologie) ; Autorité -- Connaissance -- École -- Relation éducative ; Classes (Éducation) ; Contrat pédagogique ; Discipline scolaire ; Discipline scolaire -- France ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Finalités -- France ; Éducation -- Philosophie ; Éducation des enfants ; Enfants -- Discipline ; Interaction en éducation ; Milieu scolaire -- France ; Pédagogie ; Psychologie de l'éducation ; Relations maître-élève ; Socialisation ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.5 Résumé : Après avoir analysé la situation actuelle, l'auteur a recours à l'histoire de l'éducation, à la psychologie, à la sociologie et à la philosophie pour "penser l'autorité à l'école". Cet ouvrage, bien documenté et bien écrit, fait réfléchir sur le fonctionnement du système scolaire, sur le rapport entre le savoir et la socialisation, entre l'élève et le professeur. Complété par une excellente bibliographie. -- SDM
Chacun répéte à l'envi que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation ... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela? Et est-ce bien ce qui est le plus visible et le plus médiatisé qui est le plus grave et le plus préoccupant pour notre avenir? Plus fondamentalement encore, l'autorité est-elle nécessaire au développement de l'homme et à la construction de la société? Est-il même nécessaire que l'autorité existe à l'école? Pour répondre à ces interrogations, Jean Houssaye parcourt successivement différentes approches historique, sociologique, psychologique, philosophique, pédagogiqueRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31642 371.5 HOUS A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23960 618.368 DAYA D Livre MEDHum Libre Accès Disponible
Titre : Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti (1916-2017) ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Issy-les Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2013, 1998 Importance : 555 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2503-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Évaluation -- Guides pratiques et mémentos ; Évaluation en éducation ; Évaluation en éducation -- Encyclopédies ; Tests et mesures en éducation ; Tests et mesures en éducation -- Encyclopédies Index. décimale : 379.1 Résumé : Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement et des suggestions méthodologiques.--[Memento] Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique [texte imprimé] / André de Peretti (1916-2017) ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur . - 5e éd. . - Issy-les Moulineaux (2, rue Maurice-Hartmann, 92133, France) : ESF, 2013, 1998 . - 555 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7101-2503-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants -- Évaluation -- Guides pratiques et mémentos ; Évaluation en éducation ; Évaluation en éducation -- Encyclopédies ; Tests et mesures en éducation ; Tests et mesures en éducation -- Encyclopédies Index. décimale : 379.1 Résumé : Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement et des suggestions méthodologiques.--[Memento] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35053 379.1 PERE E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre de série : Former l'esprit critique, 1 Titre : Pour une pensée libre : aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Vecchi, Gérard de (1941-....), Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. enrichie Editeur : Issy-les Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (296 p.) Présentation : ill., carte Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3246-2 Note générale : "Éveiller la curiosité, développer une culture du questionnement, traquer les idées reçues, apprendre à argumenter" -- couv. du v. 1.
La couv. porte en plus : "Apprendre à philosopher, s'exercer aux débats scientifiques, réfléchir grâce aux maths, mener des enquêtes en histoire, décrypter le monde en géographie, analyser une œuvre d'art.
Bibliogr. p. 288-293. Webliogr. p. 293-296Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage basé sur l'enquête ; Apprentissage cognitif ; Apprentissage par la découverte ; Apprentissage par problèmes ; Argumentation -- Étude et enseignement ; Argumentation -- Étude et enseignement (Primaire) -- Méthodes actives ; Argumentation -- Étude et enseignement (Secondaire) -- Méthodes actives ; Curiosité ; Débats et controverses -- Étude et enseignement ; Éducation à la citoyenneté ; Éducation aux médias ; Esprit critique ; Esprit critique -- Chez l'enfant ; Esprit critique -- Étude et enseignement ; Jugement (Morale) -- Étude et enseignement ; Jugement chez l'adolescent ; Jugement chez l'adolescent -- Étude et enseignement ; Jugement chez l'enfant ; Jugement chez l'enfant -- Étude et enseignement ; Pédagogie -- Études de cas ; Pensée critique -- Étude et enseignement (Primaire) -- Méthodes actives ; Pensée critique -- Étude et enseignement (Secondaire) -- Méthodes actives ; Pensée critique chez l'adolescent ; Pensée critique chez l'adolescent -- Étude et enseignement ; Pensée critique chez l'enfant ; Pensée critique chez l'enfant -- Étude et enseignement ; Raisonnement ; Stéréotype (Psychologie) Index. décimale : 370.152 Résumé : L'auteur nous montre dans cet ouvrage que la formation de l'esprit critique est possible dans toutes les disciplines - littéraires comme scientifiques - et quel que soit l'âge des élèves. Découpé en 16 chapitres, cet ouvrage fourmille d'exemples concrets pour que les enseignants de la maternelle au secondaire exercent l'esprit critique de leurs élèves. -- 4ee de la couv Note de contenu : 1. Pour une pensée libre : aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter ! -- 2. À travers les disciplines : une étude à travers les différentes disciplines Former l'esprit critique, 1. Pour une pensée libre : aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter ! [texte imprimé] / Vecchi, Gérard de (1941-....), Auteur . - Nouv. éd. enrichie . - Issy-les Moulineaux (2, rue Maurice-Hartmann, 92133, France) : ESF, 2017 . - 1 vol. (296 p.) : ill., carte ; 21 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-3246-2
"Éveiller la curiosité, développer une culture du questionnement, traquer les idées reçues, apprendre à argumenter" -- couv. du v. 1.
La couv. porte en plus : "Apprendre à philosopher, s'exercer aux débats scientifiques, réfléchir grâce aux maths, mener des enquêtes en histoire, décrypter le monde en géographie, analyser une œuvre d'art.
Bibliogr. p. 288-293. Webliogr. p. 293-296
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage basé sur l'enquête ; Apprentissage cognitif ; Apprentissage par la découverte ; Apprentissage par problèmes ; Argumentation -- Étude et enseignement ; Argumentation -- Étude et enseignement (Primaire) -- Méthodes actives ; Argumentation -- Étude et enseignement (Secondaire) -- Méthodes actives ; Curiosité ; Débats et controverses -- Étude et enseignement ; Éducation à la citoyenneté ; Éducation aux médias ; Esprit critique ; Esprit critique -- Chez l'enfant ; Esprit critique -- Étude et enseignement ; Jugement (Morale) -- Étude et enseignement ; Jugement chez l'adolescent ; Jugement chez l'adolescent -- Étude et enseignement ; Jugement chez l'enfant ; Jugement chez l'enfant -- Étude et enseignement ; Pédagogie -- Études de cas ; Pensée critique -- Étude et enseignement (Primaire) -- Méthodes actives ; Pensée critique -- Étude et enseignement (Secondaire) -- Méthodes actives ; Pensée critique chez l'adolescent ; Pensée critique chez l'adolescent -- Étude et enseignement ; Pensée critique chez l'enfant ; Pensée critique chez l'enfant -- Étude et enseignement ; Raisonnement ; Stéréotype (Psychologie) Index. décimale : 370.152 Résumé : L'auteur nous montre dans cet ouvrage que la formation de l'esprit critique est possible dans toutes les disciplines - littéraires comme scientifiques - et quel que soit l'âge des élèves. Découpé en 16 chapitres, cet ouvrage fourmille d'exemples concrets pour que les enseignants de la maternelle au secondaire exercent l'esprit critique de leurs élèves. -- 4ee de la couv Note de contenu : 1. Pour une pensée libre : aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter ! -- 2. À travers les disciplines : une étude à travers les différentes disciplines Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
