Accueil
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre : Autorité ou éducation : entre savoir et socialisation ; le sens de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye (1947-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd Editeur : Issy-les Moulineaux [France] : ESF Année de publication : c2007, 1996 Collection : Pédagogies Sous-collection : Recherche Importance : 1 vol. (193 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1886-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 183-190 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage (Psychologie) -- Autorité -- Enseignement -- Relation éducative ; Autorité (Psychologie) ; Autorité -- Connaissance -- École -- Relation éducative ; Classes (Éducation) ; Contrat pédagogique ; Discipline scolaire ; Discipline scolaire -- France ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Finalités -- France ; Éducation -- Philosophie ; Éducation des enfants ; Enfants -- Discipline ; Interaction en éducation ; Milieu scolaire -- France ; Pédagogie ; Psychologie de l'éducation ; Relations maître-élève ; Socialisation ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.5 Résumé : Après avoir analysé la situation actuelle, l'auteur a recours à l'histoire de l'éducation, à la psychologie, à la sociologie et à la philosophie pour "penser l'autorité à l'école". Cet ouvrage, bien documenté et bien écrit, fait réfléchir sur le fonctionnement du système scolaire, sur le rapport entre le savoir et la socialisation, entre l'élève et le professeur. Complété par une excellente bibliographie. -- SDM
Chacun répéte à l'envi que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation ... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela? Et est-ce bien ce qui est le plus visible et le plus médiatisé qui est le plus grave et le plus préoccupant pour notre avenir? Plus fondamentalement encore, l'autorité est-elle nécessaire au développement de l'homme et à la construction de la société? Est-il même nécessaire que l'autorité existe à l'école? Pour répondre à ces interrogations, Jean Houssaye parcourt successivement différentes approches historique, sociologique, psychologique, philosophique, pédagogiqueAutorité ou éducation : entre savoir et socialisation ; le sens de l'éducation [texte imprimé] / Jean Houssaye (1947-....), Auteur . - 3e éd . - Issy-les Moulineaux (2, rue Maurice-Hartmann, 92133, France) : ESF, c2007, 1996 . - 1 vol. (193 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1886-2 : 22 EUR
Bibliogr. p. 183-190
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage (Psychologie) -- Autorité -- Enseignement -- Relation éducative ; Autorité (Psychologie) ; Autorité -- Connaissance -- École -- Relation éducative ; Classes (Éducation) ; Contrat pédagogique ; Discipline scolaire ; Discipline scolaire -- France ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Finalités -- France ; Éducation -- Philosophie ; Éducation des enfants ; Enfants -- Discipline ; Interaction en éducation ; Milieu scolaire -- France ; Pédagogie ; Psychologie de l'éducation ; Relations maître-élève ; Socialisation ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.5 Résumé : Après avoir analysé la situation actuelle, l'auteur a recours à l'histoire de l'éducation, à la psychologie, à la sociologie et à la philosophie pour "penser l'autorité à l'école". Cet ouvrage, bien documenté et bien écrit, fait réfléchir sur le fonctionnement du système scolaire, sur le rapport entre le savoir et la socialisation, entre l'élève et le professeur. Complété par une excellente bibliographie. -- SDM
Chacun répéte à l'envi que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation ... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela? Et est-ce bien ce qui est le plus visible et le plus médiatisé qui est le plus grave et le plus préoccupant pour notre avenir? Plus fondamentalement encore, l'autorité est-elle nécessaire au développement de l'homme et à la construction de la société? Est-il même nécessaire que l'autorité existe à l'école? Pour répondre à ces interrogations, Jean Houssaye parcourt successivement différentes approches historique, sociologique, psychologique, philosophique, pédagogiqueRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31642 371.5 HOUS A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Le décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard, Pierre-Yves (1957-....), Auteur Mention d'édition : 4e éd Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 2017, c2011 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : Société num. 3928 Importance : 1 vol. (125, [1] p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-079848-4 Prix : 9 € Note générale : Bibliogr. p. 123-126 Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études -- France -- 1990-.... ; Échec scolaire ; Psychologie de l'éducation ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.291 3 Résumé : Un éclairage sur les différents facteurs de décrochage en vue d'identifier et de lutter contre les parcours scolaires chaotiques qui favorisent la rupture avec le monde de l'école. ©Electre 2017
Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et les répercussions de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducativeLe décrochage scolaire [texte imprimé] / Bernard, Pierre-Yves (1957-....), Auteur . - 4e éd . - Paris (106, blvd Saint-Germain, France) : Presses universitaires de France (PUF), 2017, c2011 . - 1 vol. (125, [1] p.) : ill. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. Société, ISSN 0768-0066; 3928) .
ISBN : 978-2-13-079848-4 : 9 €
Bibliogr. p. 123-126
Langues : Français (fre)
Catégories : Abandon des études -- France -- 1990-.... ; Échec scolaire ; Psychologie de l'éducation ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.291 3 Résumé : Un éclairage sur les différents facteurs de décrochage en vue d'identifier et de lutter contre les parcours scolaires chaotiques qui favorisent la rupture avec le monde de l'école. ©Electre 2017
Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et les répercussions de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducativeRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35804 371.291 3 BERN D Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : La logique de l'échec scolaire : du rapport au langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Péruisset-Fache, Auteur Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : 1999 Collection : Logiques sociales, ISSN 0295-7736 Importance : 143 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-8201-3 Prix : 80 F Note générale : Bibliogr. p. 133-139 Langues : Français (fre) Catégories : Échec scolaire ; Échec scolaire -- Aspect social -- France ; Écoles -- Sociologie ; Enfants -- Langage ; Langage -- Acquisition ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 370 La logique de l'échec scolaire : du rapport au langage [texte imprimé] / Nicole Péruisset-Fache, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, 1999 . - 143 p. ; 22 cm. - (Logiques sociales, ISSN 0295-7736) .
ISBN : 978-2-7384-8201-3 : 80 F
Bibliogr. p. 133-139
Langues : Français (fre)
Catégories : Échec scolaire ; Échec scolaire -- Aspect social -- France ; Écoles -- Sociologie ; Enfants -- Langage ; Langage -- Acquisition ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 370 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31141 370 PERU L Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Sociologie de l'école / Duru-Bellat, Marie (1950-....) ; Farges, Géraldine (1982-....) ; Agnès Henriot-Van Zanten
Titre : Sociologie de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Duru-Bellat, Marie (1950-....), Auteur ; Farges, Géraldine (1982-....), Auteur ; Agnès Henriot-Van Zanten (1957-....), Auteur Mention d'édition : 5e éd., totalement refondue Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : c2018 Collection : U Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (333 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62163-6 Prix : 32 € Langues : Français (fre) Catégories : Écoles -- Sociologie -- France ; Enseignement -- France -- 1990-.... ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 306.430 944 Résumé : Cette 5e édition, totalement refondue, d'un manuel devenu « la » référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève).L'ouvrage actualisé propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes.Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l'un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l'actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l'éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d'élèves. [source éditeur] Sociologie de l'école [texte imprimé] / Duru-Bellat, Marie (1950-....), Auteur ; Farges, Géraldine (1982-....), Auteur ; Agnès Henriot-Van Zanten (1957-....), Auteur . - 5e éd., totalement refondue . - Paris (France) : Armand Colin, c2018 . - 1 vol. (333 p.) ; 24 cm. - (U. Sociologie) .
ISBN : 978-2-200-62163-6 : 32 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Écoles -- Sociologie -- France ; Enseignement -- France -- 1990-.... ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 306.430 944 Résumé : Cette 5e édition, totalement refondue, d'un manuel devenu « la » référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève).L'ouvrage actualisé propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes.Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l'un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l'actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l'éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d'élèves. [source éditeur] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36379 306.430 944 DURU S Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Le système éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Vasconcellos, Auteur Mention d'édition : 4e éd Editeur : Paris [France] : Découverte Année de publication : 2003 Collection : Repères num. 131 Importance : 122 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4225-2 Prix : 7,95 EUR Note générale : Bibliogr. p. 114-120 Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire -- France ; Enseignement -- France ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.009 44 Le système éducatif [texte imprimé] / Maria Vasconcellos, Auteur . - 4e éd . - Paris (France) : Découverte, 2003 . - 122 p. : graph., couv. ill. ; 18 cm. - (Repères; 131) .
ISBN : 978-2-7071-4225-2 : 7,95 EUR
Bibliogr. p. 114-120
Langues : Français (fre)
Catégories : Administration scolaire -- France ; Enseignement -- France ; Sociologie de l'éducation -- France Index. décimale : 371.009 44 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
