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Titre : Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de reflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Devermelles, Véronique, Auteur ; Barou, Yves (1947-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2018 Collection : Guides pratiques (De Boeck) Sous-collection : Former & se former Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1424-5 Note générale : Activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs/trices professionnels/les d'adultes.
La couverture porte en plus : "Formateurs de formateurs", "Ingénieurs de formation".
Bibliogr. en fin de chapitre et p. 189-197
Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos ; Éducation des adultes -- Guides pratiques et mémentos ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Technologie éducative ; Vidéo ; Vidéo en éducation -- Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 374 Résumé : L’ouvrage part du postulat que la vidéo est un support d’observation qui peut permettre aux formateurs/trices professionnels/les d’adultes de s’engager dans une pratique réflexive de leur propre travail. L’ouvrage se compose de trois parties et d'une quinzaine de fiches pratiques. En fil conducteur, une étude de cas illustre concrètement les apports théoriques pour filmer une activité de formation et mettre en place les activités d’analyse de pratiques. La première partie est consacrée à la genèse de la pratique filmique. La deuxième présente les différentes étapes de la conception d’une Vidéo d’une Activité de Formation. La troisième partie développe comment faire usage de la vidéo dans le cadre d’une séance d’analyse de pratiques et comment en évaluer les effets. Les questions abordées sont celles que se posent les praticiens chargés d'accompagner la formation continue et le développement personnel, quel que soit le champ d'activité. [4e de couverture] Note de contenu : Partie 1 : 1. Pourquoi filmer l'activité ? ; 2. Comment apprendre de l'activité filmée ? -- Partie 2 : 1. Quelles sont les activités professionnelles à filmer ? ; 2. Comment établir le scénario filmique ? ; 3. Comment filmer une séquence pédagogique ? ; 4. Comment réaliser le montage des images ? -- Partie 3 : 1. Comment amener les formateurs/trices à une réflexivité sur leur pratique ? ; 2. Comment évaluer les effets sur le développement de compétences ? -- Partie 4 : Les fiches Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de reflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes [texte imprimé] / Devermelles, Véronique, Auteur ; Barou, Yves (1947-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2018 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques (De Boeck). Former & se former) .
ISBN : 978-2-8073-1424-5
Activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs/trices professionnels/les d'adultes.
La couverture porte en plus : "Formateurs de formateurs", "Ingénieurs de formation".
Bibliogr. en fin de chapitre et p. 189-197
Langues : Français (fre)
Catégories : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos ; Éducation des adultes -- Guides pratiques et mémentos ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Technologie éducative ; Vidéo ; Vidéo en éducation -- Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 374 Résumé : L’ouvrage part du postulat que la vidéo est un support d’observation qui peut permettre aux formateurs/trices professionnels/les d’adultes de s’engager dans une pratique réflexive de leur propre travail. L’ouvrage se compose de trois parties et d'une quinzaine de fiches pratiques. En fil conducteur, une étude de cas illustre concrètement les apports théoriques pour filmer une activité de formation et mettre en place les activités d’analyse de pratiques. La première partie est consacrée à la genèse de la pratique filmique. La deuxième présente les différentes étapes de la conception d’une Vidéo d’une Activité de Formation. La troisième partie développe comment faire usage de la vidéo dans le cadre d’une séance d’analyse de pratiques et comment en évaluer les effets. Les questions abordées sont celles que se posent les praticiens chargés d'accompagner la formation continue et le développement personnel, quel que soit le champ d'activité. [4e de couverture] Note de contenu : Partie 1 : 1. Pourquoi filmer l'activité ? ; 2. Comment apprendre de l'activité filmée ? -- Partie 2 : 1. Quelles sont les activités professionnelles à filmer ? ; 2. Comment établir le scénario filmique ? ; 3. Comment filmer une séquence pédagogique ? ; 4. Comment réaliser le montage des images ? -- Partie 3 : 1. Comment amener les formateurs/trices à une réflexivité sur leur pratique ? ; 2. Comment évaluer les effets sur le développement de compétences ? -- Partie 4 : Les fiches Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35995 374 DEVE C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claude Lessard, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 274 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5635-0 Note générale : Bibliogr. p. [243]-261 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques professionnelles ; Éducation -- Recherche ; Éducation permanente ; Enseignants -- Formation ; Enseignement -- Théorie ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Rapport au savoir Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Re?flexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expe?rience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le re?cit d'expe?riences ou l'alternance. Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claude Lessard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, 2008 . - 274 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5635-0
Bibliogr. p. [243]-261
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques professionnelles ; Éducation -- Recherche ; Éducation permanente ; Enseignants -- Formation ; Enseignement -- Théorie ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Rapport au savoir Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Re?flexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expe?rience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le re?cit d'expe?riences ou l'alternance. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16329 371.1 PERR C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 602 371.3 STRA C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Formateurs d'enseignants
Titre : Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 294 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3836-3 Prix : 34,95 € Note générale : Bibliogr. p. 275-283 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Formation ; Enseignants -- Formation -- Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation ; Formation -- Qualifications professionnelles ; Identité professionnelle ; Pratique professionnelle ; Professionnalisation Index. décimale : 370.71 Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, 2002 . - 294 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3836-3 : 34,95 €
Bibliogr. p. 275-283
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants -- Formation ; Enseignants -- Formation -- Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation ; Formation -- Qualifications professionnelles ; Identité professionnelle ; Pratique professionnelle ; Professionnalisation Index. décimale : 370.71 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12867 370.71 ALTE F Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Guide du formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele (1943-....), Editeur scientifique ; Maurice Chastrette, Editeur scientifique ; Danielle Cros, Editeur scientifique Mention d'édition : 3e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2007 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 254 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5500-1 Note générale : Bibliogr. p. 239-254. Glossaire. Index
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos ; Apprentissage -- Travail en équipe ; Apprentissage -- Travail en équipe -- Études transculturelles ; Éducation permanente ; Enseignement -- Méthodes actives ; Enseignement -- Travail en équipe ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Ingénierie pédagogique ; Personnel -- Formation ; Relations interethniques Index. décimale : 374.007 Guide du formateur [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele (1943-....), Editeur scientifique ; Maurice Chastrette, Editeur scientifique ; Danielle Cros, Editeur scientifique . - 3e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2007 . - 254 p. : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5500-1
Bibliogr. p. 239-254. Glossaire. Index
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Catégories : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos ; Apprentissage -- Travail en équipe ; Apprentissage -- Travail en équipe -- Études transculturelles ; Éducation permanente ; Enseignement -- Méthodes actives ; Enseignement -- Travail en équipe ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Ingénierie pédagogique ; Personnel -- Formation ; Relations interethniques Index. décimale : 374.007 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24053 374.007 GUID G Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible 22401 374.007 DEKE G Livre LSH Libre Accès Disponible PermalinkPermalinkPermalink
