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Titre : Catégorisation et développement cognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé (1963-....), Auteur ; Jacqueline Bideaud, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1ère éd Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 1992 Importance : 204 p. Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044303-2 Prix : 148 F Note générale : Bibliogr. p. 185-193 Langues : Français (fre) Catégories : Catégorisation (Psychologie) chez l'enfant ; Cognition chez l'enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Catégorisation et développement cognitif [texte imprimé] / Olivier Houdé (1963-....), Auteur ; Jacqueline Bideaud, Préfacier, etc. . - 1ère éd . - Paris (106, blvd Saint-Germain, France) : Presses universitaires de France (PUF), 1992 . - 204 p. : graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-044303-2 : 148 F
Bibliogr. p. 185-193
Langues : Français (fre)
Catégories : Catégorisation (Psychologie) chez l'enfant ; Cognition chez l'enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31139 155.4 HOUD C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Nader-Grosbois, Auteur ; Serban Ionescu (1938-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : c2014 Collection : Questions de personne Sous-collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (523 p.) Présentation : tabl. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8526-8 Prix : 35 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 393-450. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Cognition chez l'enfant ; Développement de l'enfant ; Enfants handicapés mentaux ; Socialisation ; Troubles de la cognition chez l'enfant ; Troubles de la communication chez l'enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Certaines questions se posent inévitablement à tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement à ceux côtoyant des enfants présentant un retard mental : quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ? selon quels rythmes les capacités cognitives se développent-elles en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ? selon quels rythmes les capacités communicatives préverbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? -- 4e de couv. Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique [texte imprimé] / Nathalie Nader-Grosbois, Auteur ; Serban Ionescu (1938-....), Préfacier, etc. . - 2e éd . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, c2014 . - 1 vol. (523 p.) : tabl. ; 24 cm. - (Questions de personne. Neuropsychologie, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-8526-8 : 35 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 393-450. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Cognition chez l'enfant ; Développement de l'enfant ; Enfants handicapés mentaux ; Socialisation ; Troubles de la cognition chez l'enfant ; Troubles de la communication chez l'enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Certaines questions se posent inévitablement à tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement à ceux côtoyant des enfants présentant un retard mental : quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ? selon quels rythmes les capacités cognitives se développent-elles en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ? selon quels rythmes les capacités communicatives préverbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? -- 4e de couv. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32496 155.4 NADE D Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Glasel, Auteur Editeur : Paris - France : Odile Jacob Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3005-1 Prix : 21,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. [195]-196 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage, Psychologie de l' ; Apprentissage, Troubles de l' ; Cognition chez l'enfant ; Échec scolaire -- France ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation -- France ; Enfants en difficulté d'apprentissage -- France ; Sciences cognitives ; Succès scolaire Index. décimale : 370.152 Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives [texte imprimé] / Hervé Glasel, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Odile Jacob, 2013 . - 1 vol. (201 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7381-3005-1 : 21,90 EUR
Bibliogr. p. [195]-196
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32522 370.152 GLAS E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Éducation et identité : de Piaget à Spinoza Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Calosci, Auteur Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 92 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54598-4 Note générale : Bibliogr. p. 91-92 Langues : Français (fre) Catégories : Appentissage, Psychologie de l' -- Cognition chez l'enfant ; Apprentissage, Psychologie de l' ; Cognition chez l'enfant ; Identité (Psychologie) -- Étude et enseignement ; Identité (Psychologie) chez l'enfant Index. décimale : 370.152 3 Note de contenu : La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Nombre d'entre elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend? et relativement peu : pourquoi? Lorsque l'enfant apprend, c'est parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire. C'est sur ce mécanisme qu'il faut bâtir nos pédagogies Éducation et identité : de Piaget à Spinoza [texte imprimé] / Alain Calosci, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, 2011 . - 92 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-54598-4
Bibliogr. p. 91-92
Langues : Français (fre)
Catégories : Appentissage, Psychologie de l' -- Cognition chez l'enfant ; Apprentissage, Psychologie de l' ; Cognition chez l'enfant ; Identité (Psychologie) -- Étude et enseignement ; Identité (Psychologie) chez l'enfant Index. décimale : 370.152 3 Note de contenu : La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Nombre d'entre elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend? et relativement peu : pourquoi? Lorsque l'enfant apprend, c'est parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire. C'est sur ce mécanisme qu'il faut bâtir nos pédagogies Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26011 370.152 3 CALO E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Naître humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Mehler, Auteur ; Emmanuel Dupoux, Auteur Editeur : Paris - France : Odile Jacob Année de publication : 1990 Importance : 281 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0089-4 Prix : 150 F Note générale : Bibliogr. p. 255-274. Index Langues : Français (fre) Catégories : Biolinguistique ; Cognition chez l'enfant ; Cognition chez le nourrisson ; Comportement humain ; Nouveau-nés -- Psychologie ; Psychologie génétique Index. décimale : 153 Résumé :
Naître humain [texte imprimé] / Jacques Mehler, Auteur ; Emmanuel Dupoux, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Odile Jacob, 1990 . - 281 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-0089-4 : 150 F
Bibliogr. p. 255-274. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Biolinguistique ; Cognition chez l'enfant ; Cognition chez le nourrisson ; Comportement humain ; Nouveau-nés -- Psychologie ; Psychologie génétique Index. décimale : 153 Résumé :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24907 153 MEHL N Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible PermalinkPermalink
