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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheLe défi éducatif
Titre : Le défi éducatif : des situations pour réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Toczek-Capelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Delphine Martinot, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2005 Collection : Sociétés Sous-collection : Regards psychosociaux Importance : 351 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26519-9 Note générale : Bibliogr. p. 335 -347. index Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire ; Psychologie cognitive ; Psychologie de l'éducation ; Psychologie sociale ; Psychopédagogie ; Réussite scolaire ; Sociologie de l'éducation ; Succès scolaire Index. décimale : 371.8 Résumé : Sans doute vous arrive-t-il de vous demander ce qui pourrait aider vos élèves ou vos enfants à mieux réussir. Comment relancer leur intérêt ? Que faut-il faire, que faut-il éviter ? Peut-on bien enseigner en exerçant du pouvoir ? Existe-t-il un lien entre ce que l'élève pense de lui-même et son niveau scolaire ? Comment analyser les explications données par les élèves de leurs réussites et de leurs échecs ? Comment faire pour que le travail en groupe soit profitable à tous ? Quels sont les effets des relations qu'entretiennent les enfants entre eux sur la vie du groupe ? Ceux de la mixité ? Comment lutter contre le racisme et le sexisme ? Quid des conduites à risque, des phénomènes de violence ? Le défi éducatif : des situations pour réussir [texte imprimé] / Marie-Christine Toczek-Capelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Delphine Martinot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (France) : Armand Colin, 2005 . - 351 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sociétés. Regards psychosociaux) .
ISBN : 978-2-200-26519-9
Bibliogr. p. 335 -347. index
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire ; Psychologie cognitive ; Psychologie de l'éducation ; Psychologie sociale ; Psychopédagogie ; Réussite scolaire ; Sociologie de l'éducation ; Succès scolaire Index. décimale : 371.8 Résumé : Sans doute vous arrive-t-il de vous demander ce qui pourrait aider vos élèves ou vos enfants à mieux réussir. Comment relancer leur intérêt ? Que faut-il faire, que faut-il éviter ? Peut-on bien enseigner en exerçant du pouvoir ? Existe-t-il un lien entre ce que l'élève pense de lui-même et son niveau scolaire ? Comment analyser les explications données par les élèves de leurs réussites et de leurs échecs ? Comment faire pour que le travail en groupe soit profitable à tous ? Quels sont les effets des relations qu'entretiennent les enfants entre eux sur la vie du groupe ? Ceux de la mixité ? Comment lutter contre le racisme et le sexisme ? Quid des conduites à risque, des phénomènes de violence ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24084 371.8 TOCZ D Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31147 373.493 BAST E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Glasel, Auteur Editeur : Paris - France : Odile Jacob Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3005-1 Prix : 21,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. [195]-196 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage, Psychologie de l' ; Apprentissage, Troubles de l' ; Cognition chez l'enfant ; Échec scolaire -- France ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation -- France ; Enfants en difficulté d'apprentissage -- France ; Sciences cognitives ; Succès scolaire Index. décimale : 370.152 Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives [texte imprimé] / Hervé Glasel, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Odile Jacob, 2013 . - 1 vol. (201 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7381-3005-1 : 21,90 EUR
Bibliogr. p. [195]-196
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage, Psychologie de l' ; Apprentissage, Troubles de l' ; Cognition chez l'enfant ; Échec scolaire -- France ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation -- France ; Enfants en difficulté d'apprentissage -- France ; Sciences cognitives ; Succès scolaire Index. décimale : 370.152 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32522 370.152 GLAS E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Peak performance : success in college and beyond Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon K Ferrett, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Woodland Hills (Californie) [États-Unis] : Glencoe/McGraw-Hill Année de publication : 2000 Importance : 300 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-002-80430505-7 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Catégories : Performance ; Plan de carrière ; Succès ; Succès scolaire Index. décimale : 370.15 2 Peak performance : success in college and beyond [texte imprimé] / Sharon K Ferrett, Auteur . - 3e éd. . - Woodland Hills (Californie) (21600 Oxnard Street, États-Unis) : Glencoe/McGraw-Hill, 2000 . - 300 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISSN : 978-002-80430505-7
Notes bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Performance ; Plan de carrière ; Succès ; Succès scolaire Index. décimale : 370.15 2 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18429 370.15'2 FERR P Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Pédagogie différenciée : des intentions à l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur Mention d'édition : 7e éd. Editeur : Paris - France : ESF Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3173-1 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 173-194. Bibliogr. des oeuvres de P. Perrenoud p. 195 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement ; Échec scolaire ; Enseignement -- Travail en équipe ; Enseignement individualisé ; Pédagogie ; Sociologie de l'éducation ; Styles cognitifs ; Succès scolaire Index. décimale : 371.394 Résumé : Ce livre fait le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. Il en rappelle l'enjeu principal : faire en sorte que tous les élèves aient un réel accès au savoir et se l'approprie vraiment tout en tenant compte des différences de chacun. La pédagogie différenciée tente d'apporter une réponse à l'hétérogénéité des niveaux de la classe en mettant l'élève au centre. L'auteur nous rappelle que « tenir compte des différences, c'est placer chacun dans des situations d'apprentissage optimales ». Pédagogie différenciée : des intentions à l'action [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur . - 7e éd. . - Paris - France (Paris - France) : ESF, 2016 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Références, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-3173-1 : 24 EUR
Bibliogr. p. 173-194. Bibliogr. des oeuvres de P. Perrenoud p. 195
Langues : Français (fre)
Catégories : Démocratisation de l'enseignement ; Échec scolaire ; Enseignement -- Travail en équipe ; Enseignement individualisé ; Pédagogie ; Sociologie de l'éducation ; Styles cognitifs ; Succès scolaire Index. décimale : 371.394 Résumé : Ce livre fait le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. Il en rappelle l'enjeu principal : faire en sorte que tous les élèves aient un réel accès au savoir et se l'approprie vraiment tout en tenant compte des différences de chacun. La pédagogie différenciée tente d'apporter une réponse à l'hétérogénéité des niveaux de la classe en mettant l'élève au centre. L'auteur nous rappelle que « tenir compte des différences, c'est placer chacun dans des situations d'apprentissage optimales ». Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35509 371.394 PERR P Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible PermalinkPermalink
