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Titre : Biologie de l'homosexualité : on naît homosexuel, on ne choisit pas de l'être Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Balthazart (1949-....), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Pierre Mardaga Année de publication : 2010 Collection : Psy, ISSN 2030-6598 Importance : 1 vol. (299 p.) Présentation : ill.; couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0037-9 Note générale : Bibliogr. p. [279]-294 Langues : Français (fre) Catégories : Caractères sexuels ; Comportement sexuel ; Differenciation sexuelle ; Homosexualité -- Aspect endocrinien ; Homosexualité -- Aspect physiologique ; Homosexualité -- Aspect physiologique ; Homosexualité -- Orientation sexuelle ; Homosexualité -- Sexe (Genre) -- Différenciation ; Neurobiologie ; Neurobiologie -- Physiologie humaine ; Orientation sexuelle -- Aspect physiologique ; Physiologie humaine ; Psychobiologie ; Sexe -- Détermination génétique Index. décimale : 306.766 Résumé : Si pour le sens commun l'homosexualité semble relever d'un choix, pour tous les professionnels, tant biologistes que psychologues, l'orientation sexuelle n'en est pas un. II n'est que d'entendre le témoignage des hommes et des femmes qui disent la certitude du sens de leur attirance sexuelle ou de la découverte qu'ils en ont fait à un moment donné de leur vie. Les hypothèses psychanalytiques dominantes n'expliquent pas à elles seules l'homosexualité, et n'en ont jamais fait de démonstration scientifique. Le livre de Jacques Balthazart a le mérite de faire un point très complet sur des notions peu connues de la biologie de l'orientation sexuelle qui entrent à part entière dans l'explication des homosexualités, car l'homosexualité ne peut se réduire ni à une forme particulière ni à une seule hypothèse explicative.Ce livre très rigoureux et largement documenté apporte une contribution essentielle à la connaissance des bases biologiques de l'orientation sexuelle et de l'homosexualité. II n'a aucun équivalent en langue française. II est d'une lecture indispensable pour tous les professionnels de la psychiatrie, de la psychologie, de la sexologie. Note de contenu : Sexualitéet orientation sexuelle : des bases biologiques? -- Notions de biochimie, génétique et endocrinologie -- Le contrôle hormonal du comportement sexuel -- Déterminisme biologique de l'orientation sexuelle chez l'animal -- Les différences entre sexes dans l'espèce humaine -- Les effets des stéroïdes sexuels chez l'homme : effets organisateurs -- Les effets des stéroïdes sexuels chez l'homme : effets activateurs -- Arguments suggérant une indépendance de l'homosexualité vis-à -vis du milieu éducatif -- Différences sexuelles suggérant que l'homosexualité est au moins en partie un phénomène endocrinien -- Arguments épidémiologiques suggérant une contribution hormonale au développement de l'homosexualité -- Arguments suggérant un mécanisme génétique et/ou biologique à la base de l'homosexualité -- L'identité sexuelle et ses perturbations éventuelles (transsexualité -- Conclusions générales Biologie de l'homosexualité : on naît homosexuel, on ne choisit pas de l'être [texte imprimé] / Jacques Balthazart (1949-....), Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Pierre Mardaga, 2010 . - 1 vol. (299 p.) : ill.; couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psy, ISSN 2030-6598) .
ISBN : 978-2-8047-0037-9
Bibliogr. p. [279]-294
Langues : Français (fre)
Catégories : Caractères sexuels ; Comportement sexuel ; Differenciation sexuelle ; Homosexualité -- Aspect endocrinien ; Homosexualité -- Aspect physiologique ; Homosexualité -- Aspect physiologique ; Homosexualité -- Orientation sexuelle ; Homosexualité -- Sexe (Genre) -- Différenciation ; Neurobiologie ; Neurobiologie -- Physiologie humaine ; Orientation sexuelle -- Aspect physiologique ; Physiologie humaine ; Psychobiologie ; Sexe -- Détermination génétique Index. décimale : 306.766 Résumé : Si pour le sens commun l'homosexualité semble relever d'un choix, pour tous les professionnels, tant biologistes que psychologues, l'orientation sexuelle n'en est pas un. II n'est que d'entendre le témoignage des hommes et des femmes qui disent la certitude du sens de leur attirance sexuelle ou de la découverte qu'ils en ont fait à un moment donné de leur vie. Les hypothèses psychanalytiques dominantes n'expliquent pas à elles seules l'homosexualité, et n'en ont jamais fait de démonstration scientifique. Le livre de Jacques Balthazart a le mérite de faire un point très complet sur des notions peu connues de la biologie de l'orientation sexuelle qui entrent à part entière dans l'explication des homosexualités, car l'homosexualité ne peut se réduire ni à une forme particulière ni à une seule hypothèse explicative.Ce livre très rigoureux et largement documenté apporte une contribution essentielle à la connaissance des bases biologiques de l'orientation sexuelle et de l'homosexualité. II n'a aucun équivalent en langue française. II est d'une lecture indispensable pour tous les professionnels de la psychiatrie, de la psychologie, de la sexologie. Note de contenu : Sexualitéet orientation sexuelle : des bases biologiques? -- Notions de biochimie, génétique et endocrinologie -- Le contrôle hormonal du comportement sexuel -- Déterminisme biologique de l'orientation sexuelle chez l'animal -- Les différences entre sexes dans l'espèce humaine -- Les effets des stéroïdes sexuels chez l'homme : effets organisateurs -- Les effets des stéroïdes sexuels chez l'homme : effets activateurs -- Arguments suggérant une indépendance de l'homosexualité vis-à -vis du milieu éducatif -- Différences sexuelles suggérant que l'homosexualité est au moins en partie un phénomène endocrinien -- Arguments épidémiologiques suggérant une contribution hormonale au développement de l'homosexualité -- Arguments suggérant un mécanisme génétique et/ou biologique à la base de l'homosexualité -- L'identité sexuelle et ses perturbations éventuelles (transsexualité -- Conclusions générales Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24269 306.766 BALT B Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible 28302 306.766 BALT B Livre BUC Libre Accès Disponible
Titre : Cerveau et comportement Titre original : An introduction to brain and behavior, 2e éd Type de document : texte imprimé Auteurs : Bryan Kolb (1947-....), Auteur ; Ian Q. Whishaw (1939-....), Auteur ; Jean-Christophe Cassel, Traducteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Paris [France] : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 2032-7544 Importance : 1013 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5561-2 Note générale : Bibliogr. p. 960-974. Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Cerveau ; Cerveau -- Manuels d'enseignement supérieur ; Cerveau -- Physiologie ; Comportement -- Physiologie ; Comportement humain ; Comportement humain -- Aspect physiologique -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement humain -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement, Troubles du ; Localisation cérébrale ; Neurobiologie ; Neurophysiologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Psychophysiologie ; Système nerveux Index. décimale : 612.8 Résumé : "Pourquoi avons-nous un cerveau? D'ou nous vient-il? Que fait-il lorsqu'il fonctionne? Comment intégre-t-il les informations en provenance de l'environnement? Que fait-il lorsque nous dormons? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactitque dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Structuré en 15 chapitres, ce manuel offre un appareil pédagogique conçu pour l'étudiant : Dans chaque chapitre : -un résumé, -une liste de mots clés, -des questions de synthèse, -des sujets de réflexion, -une liste de lectures recommandées, -des gros plans thématiques, -des cas cliniques très illustratifs, -de nombreuses figures. En fin d'ouvrage : -un glossaire, -une bibliographie générale, -un index thématique, -un index des auteurs. Cette nouvelle édition entièrement revue et actualisée comporte de nouveaux développements, notamment sur l'intégration de nouvelles méthodes thérapeutiques, de nouvelles recherches sur les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle s'adresse aux étudiants des 1ers et 2e cycles en psychologie, en neurosciences et en sciences de la vie mais en intéressera également les professionnels de ces disciplines." Cerveau et comportement = An introduction to brain and behavior, 2e éd [texte imprimé] / Bryan Kolb (1947-....), Auteur ; Ian Q. Whishaw (1939-....), Auteur ; Jean-Christophe Cassel, Traducteur . - 2e éd . - Paris (France) : De Boeck, 2008 . - 1013 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 2032-7544) .
ISBN : 978-2-8041-5561-2
Bibliogr. p. 960-974. Notes bibliogr. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Cerveau ; Cerveau -- Manuels d'enseignement supérieur ; Cerveau -- Physiologie ; Comportement -- Physiologie ; Comportement humain ; Comportement humain -- Aspect physiologique -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement humain -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement, Troubles du ; Localisation cérébrale ; Neurobiologie ; Neurophysiologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Psychophysiologie ; Système nerveux Index. décimale : 612.8 Résumé : "Pourquoi avons-nous un cerveau? D'ou nous vient-il? Que fait-il lorsqu'il fonctionne? Comment intégre-t-il les informations en provenance de l'environnement? Que fait-il lorsque nous dormons? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactitque dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Structuré en 15 chapitres, ce manuel offre un appareil pédagogique conçu pour l'étudiant : Dans chaque chapitre : -un résumé, -une liste de mots clés, -des questions de synthèse, -des sujets de réflexion, -une liste de lectures recommandées, -des gros plans thématiques, -des cas cliniques très illustratifs, -de nombreuses figures. En fin d'ouvrage : -un glossaire, -une bibliographie générale, -un index thématique, -un index des auteurs. Cette nouvelle édition entièrement revue et actualisée comporte de nouveaux développements, notamment sur l'intégration de nouvelles méthodes thérapeutiques, de nouvelles recherches sur les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle s'adresse aux étudiants des 1ers et 2e cycles en psychologie, en neurosciences et en sciences de la vie mais en intéressera également les professionnels de ces disciplines." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16620 612.8 KOLB C Livre MEDHum Magasin Disponible
Titre : Cerveau et comportement Titre original : An introduction to brain and behaviour, 5e éd. Type de document : texte imprimé Auteurs : Kolb, Bryan (1947-....), Auteur ; Whishaw, Ian Q. (1939-....), Auteur ; Teskey, Gordon Campbell (1960-....), Auteur ; Marie-Hélène Canu, Traducteur ; Erwan Dupont, Traducteur ; Linares (Nicolas Narvaez), Traducteur ; Marion Noulhiane, Traducteur Mention d'édition : 3e éd. française Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2019 Importance : 1 vol. (XXVII-600-[82] p.) Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0240-2 Prix : 63 € Note générale : "Traduction de la 5e édition américaine ; + de 1000 illustrations, schémas et tableaux ; 85 exercices pour s'autoévaluer ; + de 50 compléments numériques téléchargeables" -- couv
Bibliogr., 21 p. Glossaire. Index. RésumésLangues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Cerveau -- Comportement -- Neurobiologie ; Cerveau -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement ; Comportement -- Physiologie ; Comportement humain ; Comportement humain -- Aspect physiologique -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement humain -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement, Troubles du ; Localisation cérébrale ; Neurobiologie ; Neuroéthologie ; Neurophysiologie ; Neurophysiologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Neuropsychologie ; Neuropsychologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Neurosciences ; Neurosciences -- Manuels d'enseignement supérieur ; Psychophysiologie ; Système nerveux ; Système nerveux central -- Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 612.8 Résumé : Pourquoi avons-nous un cerveau? D'où? nous vient-il? Que fait-il lorsqu'il fonctionne? Cerveau et comportement propose une approche unique des neurosciences comportementales. Chaque chapitre répond en effet à une grande question : quelle est l'anatomie fonctionnelle du système nerveux, comment entendons-nous, parlons-nous et faisons-nous de la musique, ou encore pourquoi dormons-nous et rêvons-nous? De nombreux encadrés cliniques viennent éclairer les différents processus à l'ouvre en examinant ce qui se passe en cas de dysfonctionnement neuronal, tandis que les évolutions de la recherche les plus récentes sont aussi mises en avant. Richement illustré, accompagné d'exercices pour s'auto-évaluer et de ressources pour les enseignants, faisant appel à de multiples exemples concrets, voici la référence pour comprendre les liens intimes entre le système nerveux et les comportements humains. -- Payot Cerveau et comportement = An introduction to brain and behaviour, 5e éd. [texte imprimé] / Kolb, Bryan (1947-....), Auteur ; Whishaw, Ian Q. (1939-....), Auteur ; Teskey, Gordon Campbell (1960-....), Auteur ; Marie-Hélène Canu, Traducteur ; Erwan Dupont, Traducteur ; Linares (Nicolas Narvaez), Traducteur ; Marion Noulhiane, Traducteur . - 3e éd. française . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2019 . - 1 vol. (XXVII-600-[82] p.) : ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-8073-0240-2 : 63 €
"Traduction de la 5e édition américaine ; + de 1000 illustrations, schémas et tableaux ; 85 exercices pour s'autoévaluer ; + de 50 compléments numériques téléchargeables" -- couv
Bibliogr., 21 p. Glossaire. Index. Résumés
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Cerveau -- Comportement -- Neurobiologie ; Cerveau -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement ; Comportement -- Physiologie ; Comportement humain ; Comportement humain -- Aspect physiologique -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement humain -- Manuels d'enseignement supérieur ; Comportement, Troubles du ; Localisation cérébrale ; Neurobiologie ; Neuroéthologie ; Neurophysiologie ; Neurophysiologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Neuropsychologie ; Neuropsychologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Neurosciences ; Neurosciences -- Manuels d'enseignement supérieur ; Psychophysiologie ; Système nerveux ; Système nerveux central -- Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 612.8 Résumé : Pourquoi avons-nous un cerveau? D'où? nous vient-il? Que fait-il lorsqu'il fonctionne? Cerveau et comportement propose une approche unique des neurosciences comportementales. Chaque chapitre répond en effet à une grande question : quelle est l'anatomie fonctionnelle du système nerveux, comment entendons-nous, parlons-nous et faisons-nous de la musique, ou encore pourquoi dormons-nous et rêvons-nous? De nombreux encadrés cliniques viennent éclairer les différents processus à l'ouvre en examinant ce qui se passe en cas de dysfonctionnement neuronal, tandis que les évolutions de la recherche les plus récentes sont aussi mises en avant. Richement illustré, accompagné d'exercices pour s'auto-évaluer et de ressources pour les enseignants, faisant appel à de multiples exemples concrets, voici la référence pour comprendre les liens intimes entre le système nerveux et les comportements humains. -- Payot Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La constellation des dys : bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2018 Importance : 1 vol. (IX-381 p.) Présentation : ill. en noir et surtout en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-428-4 Prix : 47 € Note générale : La couverture porte en plus : “Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles.”
Réf. bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Catégories : Acalculie ; Apprentissage, Troubles de l' ; Apprentissage, Troubles de l' -- Aspect physiologique ; Cerveau -- Anatomie ; Dyslexie ; Dyspraxie ; Éducation spéciale ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Incapacités de développement ; Intelligence émotionnelle ; Neurobiologie ; Neuropédagogie ; Neuropsychologie ; Neuropsychologie clinique ; Personnes en difficulté d'apprentissage ; Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateur ; Troubles du développement ; Troubles du langage Index. décimale : 616.858 89 Résumé : Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. -- p. [4] de la couv.
Les "troubles dys" sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles [dyscalculie, dyschronie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie]." -- p. 4 de la couvNote de contenu : Ch. 1. Quelques notions basiques (mais nécessaires) sur l'anatomie et le fonctionnement de notre cerveau -- Ch. 2. Développement, plasticité, apprentissage : quelques notions (non moins indispensables) sur la façon dont le cerveau se modifie pour apprendre -- Ch. 3. Comment apprend notre cerveau : les bases biologiques de la mémoire et de l'apprentissage -- Ch. 4. Le cerveau émotionnel : entre cognition et motivation, de nouvelles frontières pour la neuropédagogie -- Ch. 5. Le langage et la latéralisation cérébrale : état final et développement -- Ch. 6. Associations, comorbidité et troubles "dys" : quelques considérations introductives -- Ch. 7. Dyslexie : un modèle pour comprendre les bases cérébrales des troubles d'apprentissage -- Ch. 8. Neurologie des aptitudes mathématiques, bases cérébrales de la dyscalculie -- Ch. 9. Acquisition des coordinations motrices et ses troubles : de la maladresse du geste aux dyspraxies de développement -- 10. Aptitudes attentionnelles, trouble déficitaire de l'attention et syndrome d'hyperactivité -- 11. Précocité intellectuelle, une cause à part entière de trouble d'apprentissage -- 12. Aux frontières des dys : les troubles du spectre autistique et leur substrat neurologique -- Postface: Lever le voile sur le mystère "dys" : vers un modèle unique de "dysconnectiviteé régionale sélective." La constellation des dys : bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles [texte imprimé] / Michel Habib (1952-....), Auteur . - 2e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2018 . - 1 vol. (IX-381 p.) : ill. en noir et surtout en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-35327-428-4 : 47 €
La couverture porte en plus : “Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles.”
Réf. bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Acalculie ; Apprentissage, Troubles de l' ; Apprentissage, Troubles de l' -- Aspect physiologique ; Cerveau -- Anatomie ; Dyslexie ; Dyspraxie ; Éducation spéciale ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Incapacités de développement ; Intelligence émotionnelle ; Neurobiologie ; Neuropédagogie ; Neuropsychologie ; Neuropsychologie clinique ; Personnes en difficulté d'apprentissage ; Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateur ; Troubles du développement ; Troubles du langage Index. décimale : 616.858 89 Résumé : Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. -- p. [4] de la couv.
Les "troubles dys" sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles [dyscalculie, dyschronie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie]." -- p. 4 de la couvNote de contenu : Ch. 1. Quelques notions basiques (mais nécessaires) sur l'anatomie et le fonctionnement de notre cerveau -- Ch. 2. Développement, plasticité, apprentissage : quelques notions (non moins indispensables) sur la façon dont le cerveau se modifie pour apprendre -- Ch. 3. Comment apprend notre cerveau : les bases biologiques de la mémoire et de l'apprentissage -- Ch. 4. Le cerveau émotionnel : entre cognition et motivation, de nouvelles frontières pour la neuropédagogie -- Ch. 5. Le langage et la latéralisation cérébrale : état final et développement -- Ch. 6. Associations, comorbidité et troubles "dys" : quelques considérations introductives -- Ch. 7. Dyslexie : un modèle pour comprendre les bases cérébrales des troubles d'apprentissage -- Ch. 8. Neurologie des aptitudes mathématiques, bases cérébrales de la dyscalculie -- Ch. 9. Acquisition des coordinations motrices et ses troubles : de la maladresse du geste aux dyspraxies de développement -- 10. Aptitudes attentionnelles, trouble déficitaire de l'attention et syndrome d'hyperactivité -- 11. Précocité intellectuelle, une cause à part entière de trouble d'apprentissage -- 12. Aux frontières des dys : les troubles du spectre autistique et leur substrat neurologique -- Postface: Lever le voile sur le mystère "dys" : vers un modèle unique de "dysconnectiviteé régionale sélective." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dissociation et me?moire traumatique / Marianne Kédia ; Johan Vanderlinden ; Gérard (1949 -...) Lopez
Titre : Dissociation et me?moire traumatique : historique, clinique, psychothérapie et neurobiologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Kédia, Auteur ; Johan Vanderlinden, Auteur ; Gérard (1949 -...) Lopez, Auteur ; Onno van der Hart (1941-....), Préfacier, etc. ; Aurore Sabouraud-Séguin, Préfacier, etc. Mention d'édition : nouv. présentation Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) - France : Dunod Année de publication : c2019 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 1 vol. (XVIII-237 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080142-8 Prix : 28 € Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Liste de sites Internet. p. 237. Références bibliogr. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Dissociation (Psychologie) ; Neurobiologie ; Névroses posttraumatiques ; Personnalité, Troubles de la ; Psychopathologie ; Syndrome posttraumatique ; Traumatisme ; Troubles dissociatifs ; Troubles mentaux Index. décimale : 616.852 3 Résumé : Les troubles dissociatifs sont une réponse aux traumas extrêmes subis pendant l'enfance et ancrés dans la mémoire. Ces troubles se manifestent par une altération de la conscience avec des pertes fonctionnelles (amnésie, troubles de l'identité, paralysie, pertes de sensations...) ou des intrusions (flashbacks, voix...). Souvent confondus avec d'autres pathologies, notamment les psychoses dissociatives, ils sont un concept fondamental en psychotraumatologie et posent de difficiles problèmes médicolégaux en criminologie. Ce livre, premier du genre en langue française, fait le point sur la recherche scientifique concernant les troubles dissociatifs, ses expressions cliniques et leur traitement. -- Éd Dissociation et me?moire traumatique : historique, clinique, psychothérapie et neurobiologie [texte imprimé] / Marianne Kédia, Auteur ; Johan Vanderlinden, Auteur ; Gérard (1949 -...) Lopez, Auteur ; Onno van der Hart (1941-....), Préfacier, etc. ; Aurore Sabouraud-Séguin, Préfacier, etc. . - nouv. présentation . - Malakoff (Hauts-de-Seine) - France (Malakoff (Hauts-de-Seine) - France) : Dunod, c2019 . - 1 vol. (XVIII-237 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-080142-8 : 28 €
Bibliogr. en fin de chapitres. Liste de sites Internet. p. 237. Références bibliogr. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Dissociation (Psychologie) ; Neurobiologie ; Névroses posttraumatiques ; Personnalité, Troubles de la ; Psychopathologie ; Syndrome posttraumatique ; Traumatisme ; Troubles dissociatifs ; Troubles mentaux Index. décimale : 616.852 3 Résumé : Les troubles dissociatifs sont une réponse aux traumas extrêmes subis pendant l'enfance et ancrés dans la mémoire. Ces troubles se manifestent par une altération de la conscience avec des pertes fonctionnelles (amnésie, troubles de l'identité, paralysie, pertes de sensations...) ou des intrusions (flashbacks, voix...). Souvent confondus avec d'autres pathologies, notamment les psychoses dissociatives, ils sont un concept fondamental en psychotraumatologie et posent de difficiles problèmes médicolégaux en criminologie. Ce livre, premier du genre en langue française, fait le point sur la recherche scientifique concernant les troubles dissociatifs, ses expressions cliniques et leur traitement. -- Éd Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalink
PermalinkInternational review of neurobiology
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