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Auteur Xavier Roegiers |
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Titre : Analyser une action d'éducation ou de formation : analyser les programmes, les plans et les projets d'éducation pour mieux les élaborer et les évaluer Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur ; Jean-Marie Barbier (1946-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 337 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5660-2 Note générale : Bibliogr. p.319-328. Index Langues : Français (fre) Catégories : Action éducative -- Programme d'études -- Projet ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Planification ; Éducation -- Planification -- Cas, Études de ; Enseignants -- Formation ; Évaluation en éducation ; Évaluation en éducation -- Cas, Études de ; Formation (Éducation) ; Modélisation ; Programmes d'études -- Évaluation ; Programmes d'études -- Méthodologie ; Programmes d'études -- Planification ; Projet éducatif -- Méthodologie ; Stratégie Index. décimale : 371.36 Résumé : Qu'est-ce qui rapproche un programme d'un plan ou d'un projet d'éducation ou de formation ? Qu'est-ce qui les distingue l'un de l'autre ? De quoi sont-ils constitués ? Quelles relations entretiennent-ils avec leur contexte ? Quels sont les différents regards que peut porter sur eux l'analyste ? Comment peut-il prendre en compte leur complexité sans réduire celle-ci ? Voilà quelques questions très actuelles auxquelles ce livre tente d'apporter une réponse. S'appuyant sur les résultats d'une recherche récente qui a mis en évidence les logiques auxquelles les acteurs recourent lorsqu'ils élaborent un programme, un plan ou un projet, l'auteur propose un modèle original pour analyser une action d'éducation ou de formation, quel que soit le niveau auquel elle se situe : le niveau macrosocial, le niveau d'un établissement scolaire ou d'une institution de formation, le niveau d'un groupe d'élèves ou d'un groupe d'adultes en formation. Loin de vouloir prescrire des démarches ou des contenus, cet ouvrage développe de nombreux outils pour révéler, comprendre et expliquer les logiques d'acteurs en éducation et en formation Analyser une action d'éducation ou de formation : analyser les programmes, les plans et les projets d'éducation pour mieux les élaborer et les évaluer [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur ; Jean-Marie Barbier (1946-....), Auteur . - 3e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, 2007 . - 337 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5660-2
Bibliogr. p.319-328. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Action éducative -- Programme d'études -- Projet ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Planification ; Éducation -- Planification -- Cas, Études de ; Enseignants -- Formation ; Évaluation en éducation ; Évaluation en éducation -- Cas, Études de ; Formation (Éducation) ; Modélisation ; Programmes d'études -- Évaluation ; Programmes d'études -- Méthodologie ; Programmes d'études -- Planification ; Projet éducatif -- Méthodologie ; Stratégie Index. décimale : 371.36 Résumé : Qu'est-ce qui rapproche un programme d'un plan ou d'un projet d'éducation ou de formation ? Qu'est-ce qui les distingue l'un de l'autre ? De quoi sont-ils constitués ? Quelles relations entretiennent-ils avec leur contexte ? Quels sont les différents regards que peut porter sur eux l'analyste ? Comment peut-il prendre en compte leur complexité sans réduire celle-ci ? Voilà quelques questions très actuelles auxquelles ce livre tente d'apporter une réponse. S'appuyant sur les résultats d'une recherche récente qui a mis en évidence les logiques auxquelles les acteurs recourent lorsqu'ils élaborent un programme, un plan ou un projet, l'auteur propose un modèle original pour analyser une action d'éducation ou de formation, quel que soit le niveau auquel elle se situe : le niveau macrosocial, le niveau d'un établissement scolaire ou d'une institution de formation, le niveau d'un groupe d'élèves ou d'un groupe d'adultes en formation. Loin de vouloir prescrire des démarches ou des contenus, cet ouvrage développe de nombreux outils pour révéler, comprendre et expliquer les logiques d'acteurs en éducation et en formation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16322 371.36 ROE A DVD Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur ; Christiane Strauven, Auteur ; Xavier Roegiers, Collaborateur ; Sabine Soetewey, Collaborateur Mention d'édition : 2e éd. revue et actualisée Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : c2013 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (323 p.) Présentation : fig., graph., tabl., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8193-2 Prix : 38 EUR Note générale : Sur la couverture et la page de titre, on devrait plutôt lire : Christiane Strauven.
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 251-266. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Programmes d'études -- Évaluation ; Programmes d'études -- Planification ; Théorie du curriculum Index. décimale : 375 Programmes d'enseignement Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur ; Christiane Strauven, Auteur ; Xavier Roegiers, Collaborateur ; Sabine Soetewey, Collaborateur . - 2e éd. revue et actualisée . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, c2013 . - 1 vol. (323 p.) : fig., graph., tabl., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-8193-2 : 38 EUR
Sur la couverture et la page de titre, on devrait plutôt lire : Christiane Strauven.
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 251-266. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Programmes d'études -- Évaluation ; Programmes d'études -- Planification ; Théorie du curriculum Index. décimale : 375 Programmes d'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32492 375 DEME D Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : L'école et évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 363 p. Présentation : ill., couv. en coul. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6041-8 Note générale : Titre de l'éd. précédente: L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves.
Bibliogr. p. [337]-344. GlossaireLangues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Évaluation ; École -- Évalution ; Élèves -- Évaluation ; Examens ; Rendement chez l'enfant ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 371.2 Résumé : Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l’évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd’hui ? Comment l’envisager, tant au niveau d’un système éducatif qu’au niveau d’une classe, à des fins formatives aussi bien qu’à des fins certificatives ? Au-delà de ses qualités scientifiques, comment la rendre réaliste pour les enseignants et accessible aux parents ? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage tente d’apporter des éléments de réponse. L’auteur commence par poser la problématique de l’évaluation au sein des systèmes éducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu’elle véhicule. Ensuite, à travers de nombreux exemples vécus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concrètes pour construire une épreuve d’évaluation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d’élèves, ou encore pour prendre des décisions fondées L'école et évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur . - 2e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, 2010 . - 363 p. : ill., couv. en coul. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-6041-8
Titre de l'éd. précédente: L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves.
Bibliogr. p. [337]-344. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage -- Évaluation ; École -- Évalution ; Élèves -- Évaluation ; Examens ; Rendement chez l'enfant ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 371.2 Résumé : Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l’évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd’hui ? Comment l’envisager, tant au niveau d’un système éducatif qu’au niveau d’une classe, à des fins formatives aussi bien qu’à des fins certificatives ? Au-delà de ses qualités scientifiques, comment la rendre réaliste pour les enseignants et accessible aux parents ? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage tente d’apporter des éléments de réponse. L’auteur commence par poser la problématique de l’évaluation au sein des systèmes éducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu’elle véhicule. Ensuite, à travers de nombreux exemples vécus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concrètes pour construire une épreuve d’évaluation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d’élèves, ou encore pour prendre des décisions fondées Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24340 371.2 ROEG E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele (1943-....), Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Méthodes en sciences humaines, ISSN 1373-0231 Importance : 204 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0447-4 Note générale : La p. de titre porte en plus : "Doctorat, master, licence"
Bibliogr. p. 189-191. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Entretiens ; Observation (Sciences sociales) ; Questionnaires -- Guides pratiques et mémentos ; Recherche de l'information Index. décimale : 300.15 Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele (1943-....), Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur . - 4e éd. . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck, 2009 . - 204 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines, ISSN 1373-0231) .
ISBN : 978-2-8041-0447-4
La p. de titre porte en plus : "Doctorat, master, licence"
Bibliogr. p. 189-191. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Entretiens ; Observation (Sciences sociales) ; Questionnaires -- Guides pratiques et mémentos ; Recherche de l'information Index. décimale : 300.15 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26074 300.15 DEKE M Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible 28308 300.15 DEKE M Livre BUC Libre Accès Disponible 35485 300.15 DEKE M Livre BUC Libre Accès Disponible 27931 300.15 DEKE M Livre Écocrim Libre Accès Disponible
Titre : Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele (1943-....), Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 4e éd Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : c2016 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0037-8 Note générale : Comprend des réf. bibliogr. et un index.
"Doctorat, master, licence".Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Recherche ; Enquêtes sociales ; Entretiens ; Évaluation en éducation ; Interviews ; Observation (Méthode d'enseignement) ; Questionnaires ; Recherche de l'information -- Méthodologie ; Recherche documentaire ; Sciences de l'information -- Étude et enseignement ; Théorie de la connaissance Index. décimale : 001.42 Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele (1943-....), Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur . - 4e éd . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Université, c2016 . - 208 p. : ill. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8073-0037-8
Comprend des réf. bibliogr. et un index.
"Doctorat, master, licence".
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36360 001.42 DEKE M Livre LSH Libre Accès Disponible Permalink
