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Titre : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Écalle, Auteur ; Annie Magnan (1956-....), Auteur Editeur : Paris - France : Dunod Année de publication : c2010 Collection : Psycho sup Sous-collection : Psychologie cognitive num. 1ère éd Importance : 1 vol. (VIII-246 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053371-8 Note générale : Bibliogr. p. 217-246. Index Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de la lecture ; Dyslexie ; Langage, Trouble du ; Lecture ; Lecture (Enseignement primaire) ; Lecture -- Apprentissage (Psychologie) ; Lecture -- Apprentissage (Psychologie) -- Troubles ; Lecture -- Aspect cognitif ; Lecture -- Aspect psychologique ; Lecture -- Difficultés ; Lecture -- Étude et enseignement (Primaire) Index. décimale : 372.401 9 Résumé : Dans cet ouvrage sont successivement abordés : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles les processus cognitifs permettant l'identification de mots se développent sous l'effet de l'enseignement ; les modèles rendant compte du développement de ces processus d'identification et de la compréhension écrite ; les différentes difficultés rencontrées en lecture, ainsi que les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et aux dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition à l'écrit) sur l'apprentissage de la lecture L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [texte imprimé] / Jean Écalle, Auteur ; Annie Magnan (1956-....), Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Dunod, c2010 . - 1 vol. (VIII-246 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup. Psychologie cognitive; 1ère éd) .
ISBN : 978-2-10-053371-8
Bibliogr. p. 217-246. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage de la lecture ; Dyslexie ; Langage, Trouble du ; Lecture ; Lecture (Enseignement primaire) ; Lecture -- Apprentissage (Psychologie) ; Lecture -- Apprentissage (Psychologie) -- Troubles ; Lecture -- Aspect cognitif ; Lecture -- Aspect psychologique ; Lecture -- Difficultés ; Lecture -- Étude et enseignement (Primaire) Index. décimale : 372.401 9 Résumé : Dans cet ouvrage sont successivement abordés : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles les processus cognitifs permettant l'identification de mots se développent sous l'effet de l'enseignement ; les modèles rendant compte du développement de ces processus d'identification et de la compréhension écrite ; les différentes difficultés rencontrées en lecture, ainsi que les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et aux dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition à l'écrit) sur l'apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24374 372.401 9 ECAL A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Lecture et habiletés de compréhension chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Blanc (1972-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2010 Collection : Cursus Sous-collection : Psychologie Importance : VIII-157 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055234-4 Note générale : Bibliogr. p. 139-150. Index Langues : Français (fre) Catégories : Lecture -- Aspect cognitif ; Lecture -- Aspect cognitif -- Cognition chez l'enfant ; Lecture -- Aspect psychologique ; Lecture -- Langage de l'enfant Index. décimale : 372.4 Lecture et habiletés de compréhension chez l'enfant [texte imprimé] / Nathalie Blanc (1972-....), Auteur . - Paris (France) : Armand Colin, 2010 . - VIII-157 p. : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Cursus. Psychologie) .
ISBN : 978-2-10-055234-4
Bibliogr. p. 139-150. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture -- Aspect cognitif ; Lecture -- Aspect cognitif -- Cognition chez l'enfant ; Lecture -- Aspect psychologique ; Lecture -- Langage de l'enfant Index. décimale : 372.4 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24595 372.4 BLAN L Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Lire et écrire : nouvelles pistes pour les enseignants Titre original : New approaches to literacy : helping students develop reading and writing skills Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert J. Marzano, Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur ; Christine Pagnoulle, Traducteur ; Ariane Héroufosse, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe, ISSN 1621-3092 Importance : 155 p. Présentation : graph. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0091-6 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 141-149. Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Communication écrite -- Étude et enseignement ; Écriture -- Aspect cognitif ; Écriture -- Étude et enseignement ; Enfants -- Langage ; Enseignants -- Formation ; Enseignements ; Lecture -- Aspect psychologique ; Lecture -- Méthodes d'apprentissage ; Pédagogie Index. décimale : 372.4 Lire et écrire = New approaches to literacy : helping students develop reading and writing skills : nouvelles pistes pour les enseignants [texte imprimé] / Robert J. Marzano, Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur ; Christine Pagnoulle, Traducteur ; Ariane Héroufosse, Traducteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2000 . - 155 p. : graph. ; 25 cm. - (Animer sa classe, ISSN 1621-3092) .
ISBN : 978-2-7445-0091-6 : 110 F
Bibliogr. p. 141-149. Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)Exemplaires
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