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Titre : Le bilan avec le WISC-V : et ses outils complémentaires : [guide pratique pour l'évaluation] Type de document : texte imprimé Auteurs : Bachelier, Delphine, Auteur ; Georges Cognet (1951-....), Auteur Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) - France : Dunod Année de publication : c2017 Importance : 1 vol. (IX-326 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076896-7 Note générale : WISC = Wechsler intelligence scale for children = Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants.
Autre tirage : 2018.
Bibliogr. p. 319-326Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Psychologie -- Études de cas ; Adolescents -- Tests psychologiques ; Adolescents -- Tests psychologiques -- Cas, Études de ; Diagnostic ; Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants ; Enfants -- Psychologie clinique -- Cas, Études de ; Enfants -- Tests psychologiques ; Enfants -- Tests psychologiques -- Études de cas ; Psychologie clinique ; Psychologie de l'adolescent ; Psychologie de l'enfant ; Tests d'intelligence -- Manuels d'enseignement supérieur ; Tests psychologiques -- Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 155.413 93 Résumé : « Le Wisc (Wechsler Intelligence Scale for Children ou WISC ) est le test de référence internationalement reconnu pour mesurer l'intelligence des enfants et des adolescents. Il est actuellement le test le plus utilisé au monde car il permet d'évaluer l'efficience cognitive d'un enfant d'âge scolaire (primaire et collège), pour les enfants de 6 à 16 ans et 11 mois. En France, c'est le test demandé par l'Éducation Nationale pour tout aménagement scolaire. Il va paraître dans sa cinquième édition en octobre 2016. Cet ouvrage en présente les épreuves de manière simple et pédagogique pour guider le psychologue pas à pas pour une bonne utilisation. » Note de contenu : Pages de début --Avant-propos -- Ch. 1. L'évolution des échelles de Wechsler -- Ch. 2. L'examen psychologique avec le WISC-V -- Ch. 3. Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants et adolescents -- Ch. 4. Les outils complémentaires au WISC-V -- Ch. 5. Trois cascliniques Bibliographie Le bilan avec le WISC-V : et ses outils complémentaires : [guide pratique pour l'évaluation] [texte imprimé] / Bachelier, Delphine, Auteur ; Georges Cognet (1951-....), Auteur . - Malakoff (Hauts-de-Seine) - France (Malakoff (Hauts-de-Seine) - France) : Dunod, c2017 . - 1 vol. (IX-326 p.) : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-10-076896-7
WISC = Wechsler intelligence scale for children = Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants.
Autre tirage : 2018.
Bibliogr. p. 319-326
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents -- Psychologie -- Études de cas ; Adolescents -- Tests psychologiques ; Adolescents -- Tests psychologiques -- Cas, Études de ; Diagnostic ; Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants ; Enfants -- Psychologie clinique -- Cas, Études de ; Enfants -- Tests psychologiques ; Enfants -- Tests psychologiques -- Études de cas ; Psychologie clinique ; Psychologie de l'adolescent ; Psychologie de l'enfant ; Tests d'intelligence -- Manuels d'enseignement supérieur ; Tests psychologiques -- Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 155.413 93 Résumé : « Le Wisc (Wechsler Intelligence Scale for Children ou WISC ) est le test de référence internationalement reconnu pour mesurer l'intelligence des enfants et des adolescents. Il est actuellement le test le plus utilisé au monde car il permet d'évaluer l'efficience cognitive d'un enfant d'âge scolaire (primaire et collège), pour les enfants de 6 à 16 ans et 11 mois. En France, c'est le test demandé par l'Éducation Nationale pour tout aménagement scolaire. Il va paraître dans sa cinquième édition en octobre 2016. Cet ouvrage en présente les épreuves de manière simple et pédagogique pour guider le psychologue pas à pas pour une bonne utilisation. » Note de contenu : Pages de début --Avant-propos -- Ch. 1. L'évolution des échelles de Wechsler -- Ch. 2. L'examen psychologique avec le WISC-V -- Ch. 3. Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants et adolescents -- Ch. 4. Les outils complémentaires au WISC-V -- Ch. 5. Trois cascliniques Bibliographie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36160 155.413 93 BACH B Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Michele Mazeau (1948-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Issy-les-Moulineaux - France : Elsevier-Masson Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (VII-281 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70269-3 Prix : 38 EUR Note générale : "Principes de l'examen ; Diagnostic des principaux troubles ; Cas cliniques." -- Couv.
Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Apprentissage, Troubles de l' -- Enfant ; Comportement perturbateur et de déficit de l'attention, Troubles du -- Enfant ; Comportement, Troubles du -- Chez l'enfant -- Diagnostic ; Diagnostic (Psychologie) -- Enfant -- Neuropsychologie ; Enfants -- Tests psychologiques ; Évaluation neuropsychologique ; Psychodiagnostics -- Enfants ; Tests neurophyschologiques pour enfants ; Troubles de la cognition -- Évaluation ; Troubles de la cognition chez l'enfant ; Troubles de la communication chez l'enfant -- Diagnostic ; Troubles du développement ; Troubles fonctionnels chez l'enfant -- Cas, Étude de ; Troubles fonctionnels chez l'enfant -- Évaluation Index. décimale : 618.928 55075 Note de contenu : Les outils du neuropsychologue -- Le coeur du bilan -- Troubles du langage oral : le diagnostic d'une dysphasie -- Diagnostic des troubles praxiques -- Évaluation des troubles gnosiques visuels -- Évaluation des troubles mnésiques -- Évaluation des fonctions et exécutives -- Troubles spécifiques des apprentissages Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant [texte imprimé] / Michele Mazeau (1948-....), Auteur . - 2e éd . - Issy-les-Moulineaux - France (Issy-les-Moulineaux - France) : Elsevier-Masson, 2008 . - 1 vol. (VII-281 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-294-70269-3 : 38 EUR
"Principes de l'examen ; Diagnostic des principaux troubles ; Cas cliniques." -- Couv.
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24143 155.41 MAZE C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Glasel, Auteur ; Michele Mazeau (1948-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd Editeur : Issy-les-Moulineaux - France : Elsevier-Masson Année de publication : c2017 Collection : Neuropsychologie (Issy-les-Moulineaux), ISSN 2352-8036 Importance : 1 vol. (XIII-342 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73170-9 Prix : 50 € Note générale : "Principes de l'examen ; Diagnostic des principaux troubles ; Cas cliniques." -- Couv.
Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de chapitre. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Apprentissage, Troubles de l' -- Enfant ; Comportement perturbateur et de déficit de l'attention, Troubles du -- Enfant ; Comportement, Troubles du -- Chez l'enfant -- Diagnostic ; Diagnostic (Psychologie) -- Enfant -- Neuropsychologie ; Diagnostic médical ; Enfants -- Tests psychologiques ; Enfants atteints de troubles de l'attention ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Évaluation neuropsychologique ; Neuropsychologie pe?diatrique ; Psychodiagnostics -- Enfants ; Tests neurophyschologiques pour enfants ; Troubles de la cognition -- Évaluation ; Troubles de la cognition chez l'enfant ; Troubles de la communication chez l'enfant -- Diagnostic ; Troubles du développement ; Troubles fonctionnels chez l'enfant -- Cas, Étude de ; Troubles fonctionnels chez l'enfant -- Évaluation Index. décimale : 618.928 55075 Résumé : Présentation, illustrée d'exemples cliniques, des tests pour mener le bilan neuropsychologique et évaluer les compétences cognitives des enfants en échec scolaire, présentant des troubles d'apprentissage ou du langage.
Contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les pathologies neuropsychologiques sont souvent cachées, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes (échec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables) qui laissent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis. Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des ' dys '. Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies... , les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour les correspondances entre les symptômes, les associations fréquentes et surtout les interactions inhérentes au fonctionnement cognitif. Enfin, chaque chapitre présente et analyse de nombreux cas issus de la pratique clinique. Les ajouts et mises à jour de cette seconde édition prennent en compte les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution récente des WPPSI-III, WISC-IV, NEPSY). Les professionnels disposent ainsi d'outils pour analyser les épreuves originales nouvellement développées dont la connaissance est actuellement indispensable aux praticiens. -- ÉdNote de contenu : Les outils du neuropsychologue -- Le coeur du bilan - Troubles du langage oral : le diagnostic d'une dysphasie -- Diagnostic des troubles praxiques -- Evaluation des troubles gnosiques visuels -- Evaluation des troubles mnésiques -- Evaluation des fonctions attentionnelles et exécutives -- Troubles spécifiques des apprentissages Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant [texte imprimé] / Hervé Glasel, Auteur ; Michele Mazeau (1948-....), Auteur . - 3e éd . - Issy-les-Moulineaux - France (Issy-les-Moulineaux - France) : Elsevier-Masson, c2017 . - 1 vol. (XIII-342 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Neuropsychologie (Issy-les-Moulineaux), ISSN 2352-8036) .
ISBN : 978-2-294-73170-9 : 50 €
"Principes de l'examen ; Diagnostic des principaux troubles ; Cas cliniques." -- Couv.
Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de chapitre. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage, Troubles de l' -- Enfant ; Comportement perturbateur et de déficit de l'attention, Troubles du -- Enfant ; Comportement, Troubles du -- Chez l'enfant -- Diagnostic ; Diagnostic (Psychologie) -- Enfant -- Neuropsychologie ; Diagnostic médical ; Enfants -- Tests psychologiques ; Enfants atteints de troubles de l'attention ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Évaluation neuropsychologique ; Neuropsychologie pe?diatrique ; Psychodiagnostics -- Enfants ; Tests neurophyschologiques pour enfants ; Troubles de la cognition -- Évaluation ; Troubles de la cognition chez l'enfant ; Troubles de la communication chez l'enfant -- Diagnostic ; Troubles du développement ; Troubles fonctionnels chez l'enfant -- Cas, Étude de ; Troubles fonctionnels chez l'enfant -- Évaluation Index. décimale : 618.928 55075 Résumé : Présentation, illustrée d'exemples cliniques, des tests pour mener le bilan neuropsychologique et évaluer les compétences cognitives des enfants en échec scolaire, présentant des troubles d'apprentissage ou du langage.
Contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les pathologies neuropsychologiques sont souvent cachées, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes (échec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables) qui laissent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis. Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des ' dys '. Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies... , les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour les correspondances entre les symptômes, les associations fréquentes et surtout les interactions inhérentes au fonctionnement cognitif. Enfin, chaque chapitre présente et analyse de nombreux cas issus de la pratique clinique. Les ajouts et mises à jour de cette seconde édition prennent en compte les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution récente des WPPSI-III, WISC-IV, NEPSY). Les professionnels disposent ainsi d'outils pour analyser les épreuves originales nouvellement développées dont la connaissance est actuellement indispensable aux praticiens. -- ÉdNote de contenu : Les outils du neuropsychologue -- Le coeur du bilan - Troubles du langage oral : le diagnostic d'une dysphasie -- Diagnostic des troubles praxiques -- Evaluation des troubles gnosiques visuels -- Evaluation des troubles mnésiques -- Evaluation des fonctions attentionnelles et exécutives -- Troubles spécifiques des apprentissages Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36243 618.928 55075 GLAG C Livre MEDHum Libre Accès Disponible
Titre : Les deux personnages : l'être humain dessiné par les garçons et les filles de 6 a 18 ans ; épreuve de Machover, plan d'analyse et normes de référence Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Alexandre Osterrieth, Auteur ; Anne Cambier, Auteur ; Christiane Gillard, Collaborateur ; André Querton, Collaborateur Editeur : Bruxelles - Paris : Editest Année de publication : 1976 Importance : 319 p. Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 21 x 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8000-0240-8 Prix : 170 F Note générale : Bibliogr. p. 315-317 Langues : Français (fre) Catégories : Dessin -- Aspect psychologique ; Enfants -- Tests psychologiques ; Schéma corporel ; Test de Machover Les deux personnages : l'être humain dessiné par les garçons et les filles de 6 a 18 ans ; épreuve de Machover, plan d'analyse et normes de référence [texte imprimé] / Paul Alexandre Osterrieth, Auteur ; Anne Cambier, Auteur ; Christiane Gillard, Collaborateur ; André Querton, Collaborateur . - Bruxelles - Paris : Editest, 1976 . - 319 p. : ill., graph., couv. ill. ; 21 x 25 cm.
ISBN : 978-2-8000-0240-8 : 170 F
Bibliogr. p. 315-317
Langues : Français (fre)
Catégories : Dessin -- Aspect psychologique ; Enfants -- Tests psychologiques ; Schéma corporel ; Test de Machover Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35012 370.15 OSTE D Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Épreuves thématiques en clinique infantile : approche psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : Monika Boekholt, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris - France : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : XI-226 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050395-7 Note générale : Bibliogr. p. 219-226 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychologie clinique ; Enfants -- Tests psychologiques ; Techniques projectives pour enfants Index. décimale : 155.418 28 Résumé : Présente les épreuves les plus utilisées en psychologie clinique auprès des enfants de 3 à 12 ans : une épreuve de jeu (le scéno-test), et trois épreuves verbales (le CAT, le PN, et le TAT) Épreuves thématiques en clinique infantile : approche psychanalytique [texte imprimé] / Monika Boekholt, Auteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris - France (Paris - France) : Dunod, 2006 . - XI-226 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-050395-7
Bibliogr. p. 219-226
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Psychologie clinique ; Enfants -- Tests psychologiques ; Techniques projectives pour enfants Index. décimale : 155.418 28 Résumé : Présente les épreuves les plus utilisées en psychologie clinique auprès des enfants de 3 à 12 ans : une épreuve de jeu (le scéno-test), et trois épreuves verbales (le CAT, le PN, et le TAT) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24246 155.4 BOEK E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
