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Titre : L'école et évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 363 p. Présentation : ill., couv. en coul. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6041-8 Note générale : Titre de l'éd. précédente: L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves.
Bibliogr. p. [337]-344. GlossaireLangues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Évaluation ; École -- Évalution ; Élèves -- Évaluation ; Examens ; Rendement chez l'enfant ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 371.2 Résumé : Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l’évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd’hui ? Comment l’envisager, tant au niveau d’un système éducatif qu’au niveau d’une classe, à des fins formatives aussi bien qu’à des fins certificatives ? Au-delà de ses qualités scientifiques, comment la rendre réaliste pour les enseignants et accessible aux parents ? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage tente d’apporter des éléments de réponse. L’auteur commence par poser la problématique de l’évaluation au sein des systèmes éducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu’elle véhicule. Ensuite, à travers de nombreux exemples vécus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concrètes pour construire une épreuve d’évaluation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d’élèves, ou encore pour prendre des décisions fondées L'école et évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur . - 2e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, 2010 . - 363 p. : ill., couv. en coul. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-6041-8
Titre de l'éd. précédente: L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves.
Bibliogr. p. [337]-344. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage -- Évaluation ; École -- Évalution ; Élèves -- Évaluation ; Examens ; Rendement chez l'enfant ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 371.2 Résumé : Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l’évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd’hui ? Comment l’envisager, tant au niveau d’un système éducatif qu’au niveau d’une classe, à des fins formatives aussi bien qu’à des fins certificatives ? Au-delà de ses qualités scientifiques, comment la rendre réaliste pour les enseignants et accessible aux parents ? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage tente d’apporter des éléments de réponse. L’auteur commence par poser la problématique de l’évaluation au sein des systèmes éducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu’elle véhicule. Ensuite, à travers de nombreux exemples vécus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concrètes pour construire une épreuve d’évaluation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d’élèves, ou encore pour prendre des décisions fondées Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24340 371.2 ROEG E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti (1916-2017) ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Issy-les Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2013, 1998 Importance : 555 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2503-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Évaluation -- Guides pratiques et mémentos ; Évaluation en éducation ; Évaluation en éducation -- Encyclopédies ; Tests et mesures en éducation ; Tests et mesures en éducation -- Encyclopédies Index. décimale : 379.1 Résumé : Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement et des suggestions méthodologiques.--[Memento] Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique [texte imprimé] / André de Peretti (1916-2017) ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur . - 5e éd. . - Issy-les Moulineaux (2, rue Maurice-Hartmann, 92133, France) : ESF, 2013, 1998 . - 555 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7101-2503-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants -- Évaluation -- Guides pratiques et mémentos ; Évaluation en éducation ; Évaluation en éducation -- Encyclopédies ; Tests et mesures en éducation ; Tests et mesures en éducation -- Encyclopédies Index. décimale : 379.1 Résumé : Ce guide constitue un panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. Il propose des outils d'autoévaluation, des outils de gestion de classe ou d'établissement et des suggestions méthodologiques.--[Memento] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35053 379.1 PERE E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1482 001.8 BARR E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Exclu du prêt Évaluer les apprentissages
Titre : Évaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire (1956-....), Editeur scientifique Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : c1996 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2237-9 Prix : 170 F Note générale : Autre(s) tirage(s) : 1999
Bibliogr. p. [219]-235. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Évaluation ; Apprentissage, Psychologie de l' -- Évaluation en éducation ; Cognition ; Évaluation en éducation ; Évaluation formative ; Lecture -- Tests d'aptitude ; Métacognition ; Psychologie cognitive ; Psychométrie ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 371.26 Note de contenu : "La place importante accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées : évaluation des apprentissages, de la lecture, place de la métacognition et implications psychométriques." Évaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive [texte imprimé] / Jacques Grégoire (1956-....), Editeur scientifique . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, c1996 . - 240 p. : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-2237-9 : 170 F
Autre(s) tirage(s) : 1999
Bibliogr. p. [219]-235. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage -- Évaluation ; Apprentissage, Psychologie de l' -- Évaluation en éducation ; Cognition ; Évaluation en éducation ; Évaluation formative ; Lecture -- Tests d'aptitude ; Métacognition ; Psychologie cognitive ; Psychométrie ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 371.26 Note de contenu : "La place importante accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées : évaluation des apprentissages, de la lecture, place de la métacognition et implications psychométriques." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 623 GREG E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Le guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Noyé, Auteur ; Piveteau, Jacques (1924-1986), Collaborateur Mention d'édition : Nouvelle éd. mise à jour et augmentée Année de publication : c2015 Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56385-6 Prix : 32 € Note générale : Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Communication -- Méthodologie -- Guides pratiques et mémentos ; Éducation des adultes ; Éducation permanente ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Formateurs (Éducation des adultes) -- Guides pratiques et mémentos ; Formateurs (Éducation des adultes) -- Problèmes et exercices ; Méthodologie ; Pédagogie ; Personnel -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 658.312 40944 Le guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation [texte imprimé] / Didier Noyé, Auteur ; Piveteau, Jacques (1924-1986), Collaborateur . - Nouvelle éd. mise à jour et augmentée . - c2015 . - 1 vol. (246 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-212-56385-6 : 32 €
Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Animateurs de formation -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Communication -- Méthodologie -- Guides pratiques et mémentos ; Éducation des adultes ; Éducation permanente ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Formateurs (Éducation des adultes) -- Guides pratiques et mémentos ; Formateurs (Éducation des adultes) -- Problèmes et exercices ; Méthodologie ; Pédagogie ; Personnel -- Formation -- Guides pratiques et mémentos ; Tests et mesures en éducation Index. décimale : 658.312 40944 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36105 658.312 40944 NOYE G Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible PermalinkPermalink
