Didactique de la communication

Public ISBD Titre : Didactique de la communication : v. 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Clementine Hougue, Editeur scientifique ; Pascal Plouchard, Editeur scientifique Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : 2019 Collection : #uni(di)vers(c)ité Importance : 1 vol. (260 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60121-8 Prix : 26 € Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. et webliogr Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par le jeu -- Étude et enseignement supérieur ; Communication ; Communication -- Étude et enseignement supérieur -- France -- 1990-2020 ; Didactique ; Esprit critique ; Gamification -- Étude et enseignement supérieur ; Instituts universitaires de technologie ; Jeux vidéo en éducation -- Étude et enseignement supérieur ; Pédagogie -- Étude et enseignement supérieur ; Société numérique ; Technologies de l'information et de la communication -- Étude et enseignement supérieur Index. décimale : 302.207 11 Résumé : Ce troisième volume de Didactique de la communication entend poursuivre la réflexion des précédents : donner à penser les problématiques de l'enseignement de la communication et explorer des pistes pédagogiques innovantes, adaptées aux enjeux contemporains. En effet, à l'heure des réseaux sociaux, des fake news et de la digitalisation globale de la société, le cours de communication est, plus que jamais, l'espace qui rend possible la prise de recul, l'analyse et la compréhension des messages et des images qui nous entourent. Issu de la pratique et de l'expertise d'enseignants et enseignantes de DUT, le présent ouvrage propose cinq axes de réflexion sur les innovations pédagogiques possibles pour accroître les compétences communicationnelles des étudiants : développer leur culture artistique, les former grâce à des concours (d'écriture, d'orthographe ou d'éloquence), utiliser le jeu pour favoriser leurs apprentissages, leur proposer de nouvelles activités de recherche documentaire et les amener à décrypter les informations et à mieux comprendre les médias. Les dispositifs analysés dans Didactique de la communication 3 s'inscrivent ainsi résolument dans le projet de donner aux étudiants tous les outils nécessaires pour devenir des citoyens éclairés, capables de communiquer de façon éthique, et des professionnels conscients de leur relation au savoir et à l'autre -- 4e de la couv Didactique de la communication : v. 3 [texte imprimé] / Clementine Hougue, Editeur scientifique ; Pascal Plouchard, Editeur scientifique . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, 2019 . - 1 vol. (260 p.) : ill. ; 22 cm. - (#uni(di)vers(c)ité) . ISBN : 978-2-200-60121-8 : 26 € Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. et webliogr Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par le jeu -- Étude et enseignement supérieur ; Communication ; Communication -- Étude et enseignement supérieur -- France -- 1990-2020 ; Didactique ; Esprit critique ; Gamification -- Étude et enseignement supérieur ; Instituts universitaires de technologie ; Jeux vidéo en éducation -- Étude et enseignement supérieur ; Pédagogie -- Étude et enseignement supérieur ; Société numérique ; Technologies de l'information et de la communication -- Étude et enseignement supérieur Index. décimale : 302.207 11 Résumé : Ce troisième volume de Didactique de la communication entend poursuivre la réflexion des précédents : donner à penser les problématiques de l'enseignement de la communication et explorer des pistes pédagogiques innovantes, adaptées aux enjeux contemporains. En effet, à l'heure des réseaux sociaux, des fake news et de la digitalisation globale de la société, le cours de communication est, plus que jamais, l'espace qui rend possible la prise de recul, l'analyse et la compréhension des messages et des images qui nous entourent. Issu de la pratique et de l'expertise d'enseignants et enseignantes de DUT, le présent ouvrage propose cinq axes de réflexion sur les innovations pédagogiques possibles pour accroître les compétences communicationnelles des étudiants : développer leur culture artistique, les former grâce à des concours (d'écriture, d'orthographe ou d'éloquence), utiliser le jeu pour favoriser leurs apprentissages, leur proposer de nouvelles activités de recherche documentaire et les amener à décrypter les informations et à mieux comprendre les médias. Les dispositifs analysés dans Didactique de la communication 3 s'inscrivent ainsi résolument dans le projet de donner aux étudiants tous les outils nécessaires pour devenir des citoyens éclairés, capables de communiquer de façon éthique, et des professionnels conscients de leur relation au savoir et à l'autre -- 4e de la couv

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