| Titre : |
L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anderson Araújo-Oliveira (1979-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Chouinard (1980-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pellerin, Glorya, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Québec (Québec - Canada) : Presses de l'Université du Québec |
| Année de publication : |
c2018 |
| Importance : |
1 vol. (XV-252 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7605-4898-5 |
| Prix : |
30 € |
| Note générale : |
Notes bibliogr. et webliogr |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques (Formation) -- Recherche ; Analyse des pratiques professionnelles -- Recherche ; Enseignants -- Formation -- Recherche ; Me?tiers relationnels ; Méthodologie ; Métiers relationnels -- Recherche ; Professionnalisme ; Service social ; Service social -- Pratique -- Recherche
|
| Index. décimale : |
306.360 72 |
| Résumé : |
Quelles sont les conceptions véhiculées par la recherche scientifique sur les pratiques professionnelles dans les métiers relationnels?? Quelles intentions animent les chercheurs dans la réalisation de travaux sur cette question, et quelles dimensions de ces pratiques y sont privilégiées? Par quels dispositifs méthodologiques ces chercheurs explorent-ils les pratiques professionnelles? Sur la base de ces questionnements, des chercheurs de différents horizons (travail social, didactique, ressources humaines, gérontologie, formation professionnelle) ont été inviés à faire état de leurs recherches. Le présent ouvrage propose un espace pour débattre des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels, mais surtout pour présenter de multiples perspectives d'analyse sur celles-ci, certaines déjà en vigueur au sein de l'Équipe de recherche et d'analyse des pratiques professionnelles (ERAPP) et d'autres provenant de divers champs disciplinaires et professionnels. Ce collectif réunit des points de vue propres aux domaines respectifs des auteurs, dressant un portrait éclairant des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels |
| Note de contenu : |
Introduction -- Références bibliographiques -- PARTIE 1. LA LOGISTIQUE DU SYSTÈME: Ch. 1. La didactique professionnelle en enseignement et en formation à l'enseignement: Les finalités, les fondements et les modalités: 1.1 Le contexte problématique -- 1.2 Les aspects méthodologiques -- 1.3 Les types de problématiques auxquels il est fait appel à la DP -- 1.4 Les fondements conceptuels sur lesquels repose la conceptualisation de ces problématiques: 1.4.1 La définition de la didactique professionnelle -- 1.4.2 Le cadre conceptuel de la didactique professionnelle -- 1.5 Les dispositifs mis en oevre lors de l'appel à la DP -- 1.6 L'essentiel des résultats dégagés par les recherches: 1.6.1 Les apports en lien avec les fondements -- 1.6.2 Les apports liés aux considérations méthodologiques -- 1.6.3 Les apports liés à la formation -- 1.6.4 Les apports liés au concept de "situation" -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Ch. 2. L'écrit réflexif dans les séminaires de stage en travail social: 2.1 La mouvance des contextes sociopolitiques et des pratiques organisationnelles : les effets sur les acteurs de terrain -- 2.2 La pratique réflexive : distance et analyse critique -- 2.2.1 La complexiteé des contextes et la nécessité d'une lecture complexe et critique -- 2.2.2 L'utilisation pédagogique de la vignette -- 2.2.3 Une illustration concrète de l'usage de la vignette -- 2.2.4 Les retombées de cette pédagogie dans le cours -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Ch. 3. Au nom de l'excellence: Discours organisationnel et pratiques de gestion qui banalisent la souffrance et la violence au travail y compris dans les entreprises inscrites sous le label Great Place to Work: 3.1 Les présupposés de la psychodynamique du travail -- 3.2 L'évaluation de la performance ou l'évaluation du travail : les vécus de plaisir et de souffrance des fonctionnaires fédéraux: 3.2.1 Le noyau de sens 1 : "on se sent un peu comme une machine"-- 3.2.2 Le noyau de sens 2 : "C'est parti de la direction générale de l'entreprise, la construction se fait du haut vers le bas" -- 3.2.3 Le noyau de sens 3 : "alors tu travailles, tu t'acquittes de tes tâches ... sous le fouet ... et il n'y a même pas un merci beaucoup" -- 3.2.4 Le noyau de sens 4 : "mon travail je le vois maintenant comme un moyen de survie. Je ne parviens à rien voir d'autre" -- 3.3 Le discours organisationnel sur la gestion de personnes : perspectives de violence: 3.3.1 Le chant de la sirène : le discours ... organisationnel sur la gestion de personnes chez les meilleurs employeurs |
L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles [texte imprimé] / Anderson Araújo-Oliveira (1979-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Chouinard (1980-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pellerin, Glorya, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec (Québec - Canada) (Québec (Québec - Canada)) : Presses de l'Université du Québec, c2018 . - 1 vol. (XV-252 p.) : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-7605-4898-5 : 30 € Notes bibliogr. et webliogr Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques (Formation) -- Recherche ; Analyse des pratiques professionnelles -- Recherche ; Enseignants -- Formation -- Recherche ; Me?tiers relationnels ; Méthodologie ; Métiers relationnels -- Recherche ; Professionnalisme ; Service social ; Service social -- Pratique -- Recherche
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| Index. décimale : |
306.360 72 |
| Résumé : |
Quelles sont les conceptions véhiculées par la recherche scientifique sur les pratiques professionnelles dans les métiers relationnels?? Quelles intentions animent les chercheurs dans la réalisation de travaux sur cette question, et quelles dimensions de ces pratiques y sont privilégiées? Par quels dispositifs méthodologiques ces chercheurs explorent-ils les pratiques professionnelles? Sur la base de ces questionnements, des chercheurs de différents horizons (travail social, didactique, ressources humaines, gérontologie, formation professionnelle) ont été inviés à faire état de leurs recherches. Le présent ouvrage propose un espace pour débattre des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels, mais surtout pour présenter de multiples perspectives d'analyse sur celles-ci, certaines déjà en vigueur au sein de l'Équipe de recherche et d'analyse des pratiques professionnelles (ERAPP) et d'autres provenant de divers champs disciplinaires et professionnels. Ce collectif réunit des points de vue propres aux domaines respectifs des auteurs, dressant un portrait éclairant des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels |
| Note de contenu : |
Introduction -- Références bibliographiques -- PARTIE 1. LA LOGISTIQUE DU SYSTÈME: Ch. 1. La didactique professionnelle en enseignement et en formation à l'enseignement: Les finalités, les fondements et les modalités: 1.1 Le contexte problématique -- 1.2 Les aspects méthodologiques -- 1.3 Les types de problématiques auxquels il est fait appel à la DP -- 1.4 Les fondements conceptuels sur lesquels repose la conceptualisation de ces problématiques: 1.4.1 La définition de la didactique professionnelle -- 1.4.2 Le cadre conceptuel de la didactique professionnelle -- 1.5 Les dispositifs mis en oevre lors de l'appel à la DP -- 1.6 L'essentiel des résultats dégagés par les recherches: 1.6.1 Les apports en lien avec les fondements -- 1.6.2 Les apports liés aux considérations méthodologiques -- 1.6.3 Les apports liés à la formation -- 1.6.4 Les apports liés au concept de "situation" -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Ch. 2. L'écrit réflexif dans les séminaires de stage en travail social: 2.1 La mouvance des contextes sociopolitiques et des pratiques organisationnelles : les effets sur les acteurs de terrain -- 2.2 La pratique réflexive : distance et analyse critique -- 2.2.1 La complexiteé des contextes et la nécessité d'une lecture complexe et critique -- 2.2.2 L'utilisation pédagogique de la vignette -- 2.2.3 Une illustration concrète de l'usage de la vignette -- 2.2.4 Les retombées de cette pédagogie dans le cours -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Ch. 3. Au nom de l'excellence: Discours organisationnel et pratiques de gestion qui banalisent la souffrance et la violence au travail y compris dans les entreprises inscrites sous le label Great Place to Work: 3.1 Les présupposés de la psychodynamique du travail -- 3.2 L'évaluation de la performance ou l'évaluation du travail : les vécus de plaisir et de souffrance des fonctionnaires fédéraux: 3.2.1 Le noyau de sens 1 : "on se sent un peu comme une machine"-- 3.2.2 Le noyau de sens 2 : "C'est parti de la direction générale de l'entreprise, la construction se fait du haut vers le bas" -- 3.2.3 Le noyau de sens 3 : "alors tu travailles, tu t'acquittes de tes tâches ... sous le fouet ... et il n'y a même pas un merci beaucoup" -- 3.2.4 Le noyau de sens 4 : "mon travail je le vois maintenant comme un moyen de survie. Je ne parviens à rien voir d'autre" -- 3.3 Le discours organisationnel sur la gestion de personnes : perspectives de violence: 3.3.1 Le chant de la sirène : le discours ... organisationnel sur la gestion de personnes chez les meilleurs employeurs |
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