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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagner des étudiants
Titre : Accompagner des étudiants : quels rïles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoét Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght (1947-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 563 p. Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Note générale : Bibliogr. p. 538-540 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement (Éducation) ; Accompagnement (Éducation) -- Enseignant-étudiant -- Pratique professionnelle ; Accompagnement (Éducation) -- Étudiant-enseignement professionnel -- Enseignement supérieur ; Accompagnement individuel ; Enseignants ; Formation en cours d'emploi ; Interaction en éducation ; Interaction en éducation -- Cas, Études de ; Pratique ; Pratique professionnelle ; Professeur universitaire ; Professeurs (Enseignement supérieur) -- Formation en cours d'emploi ; Soutien scolaire ; Tuteur (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) -- Cas, etudes de ; Tutorat (Éducation) Index. décimale : 378.179 4 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques. ... Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des ;etudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants ... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement Accompagner des étudiants : quels rïles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoét Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght (1947-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, 2010 . - 563 p. : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3
Bibliogr. p. 538-540
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement (Éducation) ; Accompagnement (Éducation) -- Enseignant-étudiant -- Pratique professionnelle ; Accompagnement (Éducation) -- Étudiant-enseignement professionnel -- Enseignement supérieur ; Accompagnement individuel ; Enseignants ; Formation en cours d'emploi ; Interaction en éducation ; Interaction en éducation -- Cas, Études de ; Pratique ; Pratique professionnelle ; Professeur universitaire ; Professeurs (Enseignement supérieur) -- Formation en cours d'emploi ; Soutien scolaire ; Tuteur (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) -- Cas, etudes de ; Tutorat (Éducation) Index. décimale : 378.179 4 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques. ... Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des ;etudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants ... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24114 378.179 4 RAUC A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24393 150.23 BAL Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 294 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3836-3 Prix : 34,95 € Note générale : Bibliogr. p. 275-283 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Formation ; Enseignants -- Formation -- Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation ; Formation -- Qualifications professionnelles ; Identité professionnelle ; Pratique professionnelle ; Professionnalisation Index. décimale : 370.71 Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, 2002 . - 294 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3836-3 : 34,95 €
Bibliogr. p. 275-283
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants -- Formation ; Enseignants -- Formation -- Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Formateurs (éducation des adultes) -- Formation ; Formation -- Qualifications professionnelles ; Identité professionnelle ; Pratique professionnelle ; Professionnalisation Index. décimale : 370.71 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12867 370.71 ALTE F Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : La geste formation : gestes professionnels et analyse des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alin, Christian, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : c2010 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11495-1 Note générale : Bibliogr. p. 229-233. Notes bibliogr Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques professionnelles ; Classes (Éducation) -- Conduite ; Enseignant ; Enseignement ; Enseignement -- Pratique ; Enseignement -- Pratique -- France ; Formation (Éducation) ; Gestes ; Habiletés de base ; Interaction en éducation ; Partage des connaissances ; Pédagogie ; Pratique professionnelle ; Pratique professionnelle -- Sciences de l'éducation -- Anthropologie ; Psychologie de l'éducation ; Psychopédagogie ; Savoir-faire ; Sciences de l'éducation -- France Index. décimale : 371.100 944 Résumé : Tout métier porte des gestes et des valeurs : l'artisan boulanger, qui avant même son savoir de la pâte évoque la valeur du lever tôt ; [...] ; le professeur qui, penché sur l'épaule de son élève, le doigt sur le cahier, vit sa passion de la communication et de l'éveil au savoir. Ce livre est consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Ce n'est ni un livre de didactique et/ou de pédagogie, ni un livre de psychologie ou de sociologie, voire de psychanalyse ou de clinique de l'enseignement et de l'éducation. En revanche, il tente d'approcher ces différents aspects, non pas de front par l'intermédiaire ou la réduction à une discipline de référence, mais plutôt par une analyse multiréférentielle, sémiologique et anthropologique des pratiques et des gestes d'un métier qui s'apprend. -- 4e de couv.
Document relatant les différents moments de la vie de l'enseignant. L'auteur expose un ensemble de savoir-faire et de savoir-être. De la prise en main d'une classe aux premiers obstacles didactiques, en passant par le contrôle de soi, la question de la transmission des savoirs ou le rôle des récits dans l'étude du métierLa geste formation : gestes professionnels et analyse des pratiques [texte imprimé] / Alin, Christian, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, c2010 . - 1 vol. (239 p.) : graph. ; 24 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-296-11495-1
Bibliogr. p. 229-233. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques professionnelles ; Classes (Éducation) -- Conduite ; Enseignant ; Enseignement ; Enseignement -- Pratique ; Enseignement -- Pratique -- France ; Formation (Éducation) ; Gestes ; Habiletés de base ; Interaction en éducation ; Partage des connaissances ; Pédagogie ; Pratique professionnelle ; Pratique professionnelle -- Sciences de l'éducation -- Anthropologie ; Psychologie de l'éducation ; Psychopédagogie ; Savoir-faire ; Sciences de l'éducation -- France Index. décimale : 371.100 944 Résumé : Tout métier porte des gestes et des valeurs : l'artisan boulanger, qui avant même son savoir de la pâte évoque la valeur du lever tôt ; [...] ; le professeur qui, penché sur l'épaule de son élève, le doigt sur le cahier, vit sa passion de la communication et de l'éveil au savoir. Ce livre est consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Ce n'est ni un livre de didactique et/ou de pédagogie, ni un livre de psychologie ou de sociologie, voire de psychanalyse ou de clinique de l'enseignement et de l'éducation. En revanche, il tente d'approcher ces différents aspects, non pas de front par l'intermédiaire ou la réduction à une discipline de référence, mais plutôt par une analyse multiréférentielle, sémiologique et anthropologique des pratiques et des gestes d'un métier qui s'apprend. -- 4e de couv.
Document relatant les différents moments de la vie de l'enseignant. L'auteur expose un ensemble de savoir-faire et de savoir-être. De la prise en main d'une classe aux premiers obstacles didactiques, en passant par le contrôle de soi, la question de la transmission des savoirs ou le rôle des récits dans l'étude du métierExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'intervention narrative en travail social : essai méthodologique à partir des récits de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Graitson, Auteur ; Elisabeth Neuforge, Collaborateur ; Martine Lani-Bayle (1952-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : c2008 Collection : Histoire de vie et formation Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-06621-2 Prix : 21,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Histoires de vie -- Cas, Études de ; Pratique professionnelle ; Service social -- Méthodologie ; Service social -- Pratique Index. décimale : 361.32 L'intervention narrative en travail social : essai méthodologique à partir des récits de vie [texte imprimé] / Isabelle Graitson, Auteur ; Elisabeth Neuforge, Collaborateur ; Martine Lani-Bayle (1952-....), Préfacier, etc. . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, c2008 . - 1 vol. (219 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Histoire de vie et formation) .
ISBN : 978-2-296-06621-2 : 21,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoires de vie -- Cas, Études de ; Pratique professionnelle ; Service social -- Méthodologie ; Service social -- Pratique Index. décimale : 361.32 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27716 361.32 GRAI I Livre École Doctorale Lub06 Bureau Disponible Permalink
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