| Titre : |
Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gérard Fourez (1937-....), Auteur |
| Mention d'édition : |
3e éd |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur |
| Année de publication : |
c2006 |
| Collection : |
Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 |
| Importance : |
1 vol. (232 p.) |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5046-4 |
| Prix : |
29,50 € |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 215-220. Index
L'ISSN exact est : 1371-1598 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Écoles ; Éducation -- Aspect moral ; Éducation -- Aspect social ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éleves ; Enseignement -- Aspect moral ; Enseignement -- Orientation professionnelle ; Morale sociale ; Sociologie de l'éducation ; Systèmes d'éducation
|
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Les enseignants, aujourd’hui, sont pris dans les tensions qui agitent l’école. Pour pouvoir les analyser, il leur faut des outils. Conçu pour rencontrer ce besoin, cet ouvrage permettra aux jeunes enseignants et à leurs collègues chevronnés de mieux comprendre les dimensions culturelles, sociales, politiques et économiques de leur profession. Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là , il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle. À l’arrière-plan des outils intellectuels proposés se dessine l’engagement de l’auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale de l’enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition intégre une analyse socio-historique d’événements récents. Elle souligne notamment l’énervement du corps professoral devant les tentatives technocratiques qui voudraient réduire le malaise actuel à une série de problèmes à résoudre. Elle voit l’éducation comme la formation d’êtres humains compétents et capables d’affronter les situations dans lesquelles ils sont plongés. En appendice, l’ouvrage propose un schéma facilitant son utilisation comme manuel pour un cours qu’on pourrait intituler « École et Choix de Société » |
Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés [texte imprimé] / Gérard Fourez (1937-....), Auteur . - 3e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2006 . - 1 vol. (232 p.) ; 24 cm. - ( Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) . ISBN : 978-2-8041-5046-4 : 29,50 € Bibliogr. p. 215-220. Index
L'ISSN exact est : 1371-1598 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Écoles ; Éducation -- Aspect moral ; Éducation -- Aspect social ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éleves ; Enseignement -- Aspect moral ; Enseignement -- Orientation professionnelle ; Morale sociale ; Sociologie de l'éducation ; Systèmes d'éducation
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| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Les enseignants, aujourd’hui, sont pris dans les tensions qui agitent l’école. Pour pouvoir les analyser, il leur faut des outils. Conçu pour rencontrer ce besoin, cet ouvrage permettra aux jeunes enseignants et à leurs collègues chevronnés de mieux comprendre les dimensions culturelles, sociales, politiques et économiques de leur profession. Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là , il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle. À l’arrière-plan des outils intellectuels proposés se dessine l’engagement de l’auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale de l’enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition intégre une analyse socio-historique d’événements récents. Elle souligne notamment l’énervement du corps professoral devant les tentatives technocratiques qui voudraient réduire le malaise actuel à une série de problèmes à résoudre. Elle voit l’éducation comme la formation d’êtres humains compétents et capables d’affronter les situations dans lesquelles ils sont plongés. En appendice, l’ouvrage propose un schéma facilitant son utilisation comme manuel pour un cours qu’on pourrait intituler « École et Choix de Société » |
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