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Titre : 40 expériences illustrées de chimie générale et organique : la chimie, une science expérimentale Titre original : Quarante expériences illustrées de chimie générale et organique Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Martinand-Lurin, Auteur ; Raymond Grüber, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2012 Collection : LMD, licence maîtrise doctorat Sous-collection : Chimie Importance : 1 vol. (XII-473 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7154-4 Note générale : La couv. porte en plus : "Expériences et fiches techniques"
Notes bibliogrLangues : Français (fre) Catégories : Agrégation de sciences physiques ; Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré de physique-chimie ; Chimie -- Expériences ; Chimie organique -- Expériences ; Chimie organique -- Manuels d'enseignement supérieur ; Chimie physique et théorique -- Expériences Index. décimale : 547 Résumé : Cet ouvrage regroupe 40 nouvelles manipulations de chimie organique, inorganique et générale. On y retrouve des manipulations courtes, variées et couvrant de nombreux domaines de la chimie (synthèse organique, caractérisations physico-chimiques, chimie analytique, électrochimie, etc.). Toutes les expériences sont entièrement exploitées et commentées et pourront faire l'objet de séances de travaux pratiques. Bien plus qu'un simple recueil de protocoles, cet ouvrage accorde une large part à l'exploitation, à l'interprétation des résultats expérimentaux et à la confrontation entre approches expérimentale et théorique. Chaque manipulation s'accompagne de l'intégralité des résultats expérimentaux obtenus par les auteurs et de compléments culturels permettant d'approfondir certains points (historique, théorique, pratique, etc.). Pour chaque expérience, les étudiants trouveront des fiches synthétiques regroupant les points clés des techniques expérimentales mises en jeu. Cet ouvrage est destiné aux étudiants et professeurs en BTS, IUT, Licence et Master ainsi qu'aux candidats préparant le CAPES de physique-chimie ou l'agrégation de Sciences Physiques option Physique ou option Chimie. Certaines manipulations présentées dans ce livre peuvent également faire l'objet de séances de TP en CPGE. -- 4ème de couv 40 expériences illustrées de chimie générale et organique = Quarante expériences illustrées de chimie générale et organique : la chimie, une science expérimentale [texte imprimé] / Elodie Martinand-Lurin, Auteur ; Raymond Grüber, Auteur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2012 . - 1 vol. (XII-473 p.) : ill. ; 24 cm. - (LMD, licence maîtrise doctorat. Chimie) .
ISBN : 978-2-8041-7154-4
La couv. porte en plus : "Expériences et fiches techniques"
Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Catégories : Agrégation de sciences physiques ; Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré de physique-chimie ; Chimie -- Expériences ; Chimie organique -- Expériences ; Chimie organique -- Manuels d'enseignement supérieur ; Chimie physique et théorique -- Expériences Index. décimale : 547 Résumé : Cet ouvrage regroupe 40 nouvelles manipulations de chimie organique, inorganique et générale. On y retrouve des manipulations courtes, variées et couvrant de nombreux domaines de la chimie (synthèse organique, caractérisations physico-chimiques, chimie analytique, électrochimie, etc.). Toutes les expériences sont entièrement exploitées et commentées et pourront faire l'objet de séances de travaux pratiques. Bien plus qu'un simple recueil de protocoles, cet ouvrage accorde une large part à l'exploitation, à l'interprétation des résultats expérimentaux et à la confrontation entre approches expérimentale et théorique. Chaque manipulation s'accompagne de l'intégralité des résultats expérimentaux obtenus par les auteurs et de compléments culturels permettant d'approfondir certains points (historique, théorique, pratique, etc.). Pour chaque expérience, les étudiants trouveront des fiches synthétiques regroupant les points clés des techniques expérimentales mises en jeu. Cet ouvrage est destiné aux étudiants et professeurs en BTS, IUT, Licence et Master ainsi qu'aux candidats préparant le CAPES de physique-chimie ou l'agrégation de Sciences Physiques option Physique ou option Chimie. Certaines manipulations présentées dans ce livre peuvent également faire l'objet de séances de TP en CPGE. -- 4ème de couv Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33002 547 MART E Livre Sciences Libre Accès Disponible
Titre : Accompagner des étudiants : quels rïles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoét Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght (1947-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 563 p. Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Note générale : Bibliogr. p. 538-540 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement (Éducation) ; Accompagnement (Éducation) -- Enseignant-étudiant -- Pratique professionnelle ; Accompagnement (Éducation) -- Étudiant-enseignement professionnel -- Enseignement supérieur ; Accompagnement individuel ; Enseignants ; Formation en cours d'emploi ; Interaction en éducation ; Interaction en éducation -- Cas, Études de ; Pratique ; Pratique professionnelle ; Professeur universitaire ; Professeurs (Enseignement supérieur) -- Formation en cours d'emploi ; Soutien scolaire ; Tuteur (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) -- Cas, etudes de ; Tutorat (Éducation) Index. décimale : 378.179 4 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques. ... Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des ;etudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants ... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement Accompagner des étudiants : quels rïles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoét Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght (1947-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, 2010 . - 563 p. : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3
Bibliogr. p. 538-540
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement (Éducation) ; Accompagnement (Éducation) -- Enseignant-étudiant -- Pratique professionnelle ; Accompagnement (Éducation) -- Étudiant-enseignement professionnel -- Enseignement supérieur ; Accompagnement individuel ; Enseignants ; Formation en cours d'emploi ; Interaction en éducation ; Interaction en éducation -- Cas, Études de ; Pratique ; Pratique professionnelle ; Professeur universitaire ; Professeurs (Enseignement supérieur) -- Formation en cours d'emploi ; Soutien scolaire ; Tuteur (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) ; Tuteurs et tutorat (Éducation) -- Cas, etudes de ; Tutorat (Éducation) Index. décimale : 378.179 4 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques. ... Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des ;etudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants ... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24114 378.179 4 RAUC A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Les addictions à l'adolescence : comprendre et intervenir auprès des parents et des proches Type de document : texte imprimé Auteurs : Scroccaro, Nathalie (1983-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2017 Collection : Point sur Sous-collection : Psychologie Importance : 1 vol. (128 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1422-1 Note générale : La 4e de couv. mentionne l'ISSN 2030-207X de la collection principale "Le point sur ..."
Bibliogr. p. 103-113. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Addiction -- Adolescent ; Adolescents -- Consommation d'alcool -- Aspect psychologique ; Adolescents -- Psychologie ; Adolescents -- Psychothérapie ; Adolescents -- Usage des drogues -- Aspect psychologique ; Comportement compulsif chez l'adolescent ; Comportement de l'adolescent ; Comportement, Troubles du -- Chez l'adolescent ; Dépendance (Psychologie) ; Dépendance (Psychologie) -- Chez l'adolescent ; Drogues et jeunesse ; Jeunesse -- Consommation d'alcool -- Aspect psychologique ; Jeunesse -- Usage des drogues ; Jeunesse -- Usage des drogues -- Aspect psychologique ; Parents de toxicomanes -- Aspect psychologique ; Polytoxicomanie -- Chez l'adolescent ; Psychologie de l'adolescent ; Service social à la jeunesse -- France ; Service social aux parents d'adolescents difficiles -- France ; Toxicomanie -- Aspect psychologique Index. décimale : 616.860 0835 Résumé : Une mise en évidence du rôle de l'entourage dans les conduites addictives et la lutte contre celles-ci chez les adolescents. Quelles pistes d'intervention clinique mettre en place auprès des familles ? Quels outils thérapeutiques utiliser ? Les addictions à l'adolescence constituent un problème majeur de santé publique et soulèvent de nombreuses questions pour l'entourage des jeunes consommateurs en recherche d'informations, de conseils ainsi que d'une prise en charge adaptée. Toutefois, si elles sont d'un intérêt certain dans le domaine de la recherche scientifique, ce n'est que récemment que la souffrance des proches, et plus encore celle des parents, est l'objet de travaux pour les chercheurs comme pour les cliniciens. Il existe actuellement de nombreux ouvrages en addictologie mais peu s'intéressent particulièrement à l'entourage du sujet addict et encore moins dans une démarche de vulgarisation scientifique. Cet ouvrage est une mise en lumière d'expériences professionnelles et scientifiques autour de la thématique des addictions à destination des étudiants et des professionnels de la santé. Il met l'accent sur les dynamiques familiales en lien avec les conduites addictives d'adolescents ou de jeunes adultes. Il propose également des pistes d'accompagnements médico-psychologiques destinées à l'entourage de jeunes consommateurs Note de contenu : Introduction -- Ch. 1. Attitude et rôles de l'entourage face aux addictions des jeunes: 1. Conséquences du processus adolescent sur l'entourage proche -- 2. Caractéristiques du fonctionnement familial susceptibles d'influencer les pratiques addictives adolescentes -- 3. Les différents types de vécus parentaux -- Ch. 2. L'adolescent et ses pratiques addictives: 1. Donnés épidémiologiques et comportementales des addictions adolescentes -- 2. Addictions à l'adolescence, de quoi parle-t-on? -- 3. L'adolescent ou le jeune adulte face à la drogue -- 4. Fonctions et usages des pratiques addictives adolescentes -- Ch. 3. La place de l'entourage dans les dispositifs de soins: 1. Historique des prises en charge pour les parents d'adolescents en France -- 2. Qu'en est-il de la prise en charge des addictions -- 3. Quels sont les types d'accompagnement proposés aux parents d'adolescents consommateurs? -- Conclusion et perspectives -- Bibliographie sélective Les addictions à l'adolescence : comprendre et intervenir auprès des parents et des proches [texte imprimé] / Scroccaro, Nathalie (1983-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2017 . - 1 vol. (128 p.) ; 19 cm. - (Point sur. Psychologie) .
ISBN : 978-2-8073-1422-1
La 4e de couv. mentionne l'ISSN 2030-207X de la collection principale "Le point sur ..."
Bibliogr. p. 103-113. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Addiction -- Adolescent ; Adolescents -- Consommation d'alcool -- Aspect psychologique ; Adolescents -- Psychologie ; Adolescents -- Psychothérapie ; Adolescents -- Usage des drogues -- Aspect psychologique ; Comportement compulsif chez l'adolescent ; Comportement de l'adolescent ; Comportement, Troubles du -- Chez l'adolescent ; Dépendance (Psychologie) ; Dépendance (Psychologie) -- Chez l'adolescent ; Drogues et jeunesse ; Jeunesse -- Consommation d'alcool -- Aspect psychologique ; Jeunesse -- Usage des drogues ; Jeunesse -- Usage des drogues -- Aspect psychologique ; Parents de toxicomanes -- Aspect psychologique ; Polytoxicomanie -- Chez l'adolescent ; Psychologie de l'adolescent ; Service social à la jeunesse -- France ; Service social aux parents d'adolescents difficiles -- France ; Toxicomanie -- Aspect psychologique Index. décimale : 616.860 0835 Résumé : Une mise en évidence du rôle de l'entourage dans les conduites addictives et la lutte contre celles-ci chez les adolescents. Quelles pistes d'intervention clinique mettre en place auprès des familles ? Quels outils thérapeutiques utiliser ? Les addictions à l'adolescence constituent un problème majeur de santé publique et soulèvent de nombreuses questions pour l'entourage des jeunes consommateurs en recherche d'informations, de conseils ainsi que d'une prise en charge adaptée. Toutefois, si elles sont d'un intérêt certain dans le domaine de la recherche scientifique, ce n'est que récemment que la souffrance des proches, et plus encore celle des parents, est l'objet de travaux pour les chercheurs comme pour les cliniciens. Il existe actuellement de nombreux ouvrages en addictologie mais peu s'intéressent particulièrement à l'entourage du sujet addict et encore moins dans une démarche de vulgarisation scientifique. Cet ouvrage est une mise en lumière d'expériences professionnelles et scientifiques autour de la thématique des addictions à destination des étudiants et des professionnels de la santé. Il met l'accent sur les dynamiques familiales en lien avec les conduites addictives d'adolescents ou de jeunes adultes. Il propose également des pistes d'accompagnements médico-psychologiques destinées à l'entourage de jeunes consommateurs Note de contenu : Introduction -- Ch. 1. Attitude et rôles de l'entourage face aux addictions des jeunes: 1. Conséquences du processus adolescent sur l'entourage proche -- 2. Caractéristiques du fonctionnement familial susceptibles d'influencer les pratiques addictives adolescentes -- 3. Les différents types de vécus parentaux -- Ch. 2. L'adolescent et ses pratiques addictives: 1. Donnés épidémiologiques et comportementales des addictions adolescentes -- 2. Addictions à l'adolescence, de quoi parle-t-on? -- 3. L'adolescent ou le jeune adulte face à la drogue -- 4. Fonctions et usages des pratiques addictives adolescentes -- Ch. 3. La place de l'entourage dans les dispositifs de soins: 1. Historique des prises en charge pour les parents d'adolescents en France -- 2. Qu'en est-il de la prise en charge des addictions -- 3. Quels sont les types d'accompagnement proposés aux parents d'adolescents consommateurs? -- Conclusion et perspectives -- Bibliographie sélective Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 36000 616.860 0835 SCRO A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Aider les enfants en deuil Titre original : Helping children with loss ; Day the sea went out and never came back Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Sunderland, Auteur ; Nicole Guedeney, Préfacier, etc. ; Françoise Hallet, Traducteur ; Annie Delplancq, Traducteur ; Nicky Armstrong (1968-....), Illustrateur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2018 Collection : Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. Accompagnement : 1 album (42 p. non numérotées : ill. en coul. ; 30 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0550-2 Prix : 30 € Note générale : Comprend un album d'accompagnement : Le jour où la mer est partie et n'est jamais revenue / Margot Sunderland ; illustré par Nicky Armstrong ; traduction et adaptation française par Françoise Hallet et Annie Delplancq.
Réf. bibliogr. p. 87-89Langues : Français (fre) Catégories : Deuil chez l'enfant ; Émotions chez l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Enfants -- Psychopathologie ; Enfants et mort ; Traumatisme psychique chez l'enfant Index. décimale : 155.937 083 Résumé : Ce guide fait partie de la série " Aider les enfants à faire face à leurs émotions ". Accompagné d'un récit pour enfants, il permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à résoudre une question particulière qui peut le préoccuper. C'est un réel outil pour aider les enfants à réfléchir et à prendre conscience de leurs émotions. Cet ouvrage se centre sur une émotion essentielle, le deuil, et est écrit dans un langage agréable à lire, tout en se référant aux théories psychothérapeutiques et neurobiologiques les plus pertinentes pour cette émotion. Un guide pour aider les enfants : qui souffrent de la perte ou de la séparation de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui ont perdu un parent, quelqu'un de leur famille ou un ami qui est mort, qui sont obsédés par le parent absent, qui ont perdu quelqu'un qu'ils aiment mais qui n'ont jamais vraiment fait le deuil, qui essaient de gérer tout seuls une perte douloureuse, qui ont l'impression d'avoir perdu l'amour de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui souffrent d'anxiété de séparation, qui sont adoptés ou placés et qui se languissent terriblement de leurs parents de naissance Aider les enfants en deuil = Helping children with loss ; Day the sea went out and never came back [texte imprimé] / Margot Sunderland, Auteur ; Nicole Guedeney, Préfacier, etc. ; Françoise Hallet, Traducteur ; Annie Delplancq, Traducteur ; Nicky Armstrong (1968-....), Illustrateur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2018 . - 96 p. : ill. ; 30 cm. + 1 album (42 p. non numérotées : ill. en coul. ; 30 cm). - (Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) .
ISBN : 978-2-8073-0550-2 : 30 €
Comprend un album d'accompagnement : Le jour où la mer est partie et n'est jamais revenue / Margot Sunderland ; illustré par Nicky Armstrong ; traduction et adaptation française par Françoise Hallet et Annie Delplancq.
Réf. bibliogr. p. 87-89
Langues : Français (fre)
Catégories : Deuil chez l'enfant ; Émotions chez l'enfant ; Enfants -- Psychologie ; Enfants -- Psychopathologie ; Enfants et mort ; Traumatisme psychique chez l'enfant Index. décimale : 155.937 083 Résumé : Ce guide fait partie de la série " Aider les enfants à faire face à leurs émotions ". Accompagné d'un récit pour enfants, il permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à résoudre une question particulière qui peut le préoccuper. C'est un réel outil pour aider les enfants à réfléchir et à prendre conscience de leurs émotions. Cet ouvrage se centre sur une émotion essentielle, le deuil, et est écrit dans un langage agréable à lire, tout en se référant aux théories psychothérapeutiques et neurobiologiques les plus pertinentes pour cette émotion. Un guide pour aider les enfants : qui souffrent de la perte ou de la séparation de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui ont perdu un parent, quelqu'un de leur famille ou un ami qui est mort, qui sont obsédés par le parent absent, qui ont perdu quelqu'un qu'ils aiment mais qui n'ont jamais vraiment fait le deuil, qui essaient de gérer tout seuls une perte douloureuse, qui ont l'impression d'avoir perdu l'amour de quelqu'un qu'ils aiment profondément, qui souffrent d'anxiété de séparation, qui sont adoptés ou placés et qui se languissent terriblement de leurs parents de naissance Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Aider les enfants qui ont peur Titre original : Helping children with fear + Tout-Petit dans un monde trop grand Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Sunderland, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Collection : Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 livret ([32] p. : ill. ; 30 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0173-3 Prix : 35 EUR Note générale : Traduit de : "Helping children with fear" et de "Teenie Weenie in a too big world"
Bibliogr. p. 135-138Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Angoisse chez l'enfant ; Enfants -- Psychopathologie ; Enfants -- Violence envers ; Enfants difficiles -- Modification du comportement ; Peur chez l'enfant ; Résilience chez l'enfant ; Troubles affectifs chez l'enfant Index. décimale : 618.928 914 Résumé : Des conseils et une histoire pour aider les enfants entre 4 et 12 ans a? de?passer leur anxie?te?, leurs phobies, leurs cauchemars et leurs obsessions, en s'appuyant sur des the?ories psychothe?rapeutiques et neurobiologiques. ©Electre 2016 Aider les enfants qui ont peur = Helping children with fear + Tout-Petit dans un monde trop grand [texte imprimé] / Margot Sunderland, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, 2016 . - 1 vol. (143 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 livret ([32] p. : ill. ; 30 cm). - (Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) .
ISBN : 978-2-8073-0173-3 : 35 EUR
Traduit de : "Helping children with fear" et de "Teenie Weenie in a too big world"
Bibliogr. p. 135-138
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Angoisse chez l'enfant ; Enfants -- Psychopathologie ; Enfants -- Violence envers ; Enfants difficiles -- Modification du comportement ; Peur chez l'enfant ; Résilience chez l'enfant ; Troubles affectifs chez l'enfant Index. décimale : 618.928 914 Résumé : Des conseils et une histoire pour aider les enfants entre 4 et 12 ans a? de?passer leur anxie?te?, leurs phobies, leurs cauchemars et leurs obsessions, en s'appuyant sur des the?ories psychothe?rapeutiques et neurobiologiques. ©Electre 2016 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 34422 618.928 914 SUND A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
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