Accueil
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.12
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheAnalyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation
Titre : Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Lussi Borer, Editeur scientifique ; Marc Durand (1952-....), Editeur scientifique ; Frédéric Yvon, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9407-9 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques professionnelles ; Éducation ; Éducation des adultes ; Enseignants ; Enseignants -- Formation ; Formation professionnelle Index. décimale : 371.12 Résumé : Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d'analyse du travail dans une visée de formation. Pour ce faire, ils se sont inspirés des concepts et méthodes des sciences du travail et les ont adaptés à de nouveaux objectifs : susciter chez les acteurs éducatifs des apprentissages et un développement professionnels en s'appuyant sur une description clinique et concrète de l'activité en situation. Les acteurs n'entrent ainsi plus dans la profession par des savoirs ou par le seul retour réflexif, mais par une construction médiatisée de l'activité professionnelle réalisée. Pourquoi et comment ces chercheurs expliquent-ils leur recours aux méthodes développées dans les sciences du travail ? En quoi les sciences du travail permettent-elles de (re)penser la formation en termes d'espaces ou environnements, d'objets, d'outils, de pratiques de formation ? Quelles répercussions une formation privilégiant une « entrée activité » ou « l'objet activité humaine » pourrait-elle avoir sur la professionnalisation des acteurs et des pratiques éducatives dans le champ de l'enseignement scolaire, de la petite enfance et de la formation des adultes ? Ces questions sont ici problematisées selon des points de vue théoriques et méthodologiques contrastés. Elles visent à dresser un état des lieux des possibilités et des limites inhérentes à ces convocations du travail et à son analyse en formation professionnelle dans les métiers de l'éducation et de la formation Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation [texte imprimé] / Valérie Lussi Borer, Editeur scientifique ; Marc Durand (1952-....), Editeur scientifique ; Frédéric Yvon, Editeur scientifique . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2015 . - 1 vol. (271 p.) : ill. ; 24 cm. - (Raisons éducatives, ISSN 1375-4459) .
ISBN : 978-2-8041-9407-9
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques professionnelles ; Éducation ; Éducation des adultes ; Enseignants ; Enseignants -- Formation ; Formation professionnelle Index. décimale : 371.12 Résumé : Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d'analyse du travail dans une visée de formation. Pour ce faire, ils se sont inspirés des concepts et méthodes des sciences du travail et les ont adaptés à de nouveaux objectifs : susciter chez les acteurs éducatifs des apprentissages et un développement professionnels en s'appuyant sur une description clinique et concrète de l'activité en situation. Les acteurs n'entrent ainsi plus dans la profession par des savoirs ou par le seul retour réflexif, mais par une construction médiatisée de l'activité professionnelle réalisée. Pourquoi et comment ces chercheurs expliquent-ils leur recours aux méthodes développées dans les sciences du travail ? En quoi les sciences du travail permettent-elles de (re)penser la formation en termes d'espaces ou environnements, d'objets, d'outils, de pratiques de formation ? Quelles répercussions une formation privilégiant une « entrée activité » ou « l'objet activité humaine » pourrait-elle avoir sur la professionnalisation des acteurs et des pratiques éducatives dans le champ de l'enseignement scolaire, de la petite enfance et de la formation des adultes ? Ces questions sont ici problematisées selon des points de vue théoriques et méthodologiques contrastés. Elles visent à dresser un état des lieux des possibilités et des limites inhérentes à ces convocations du travail et à son analyse en formation professionnelle dans les métiers de l'éducation et de la formation Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32974 371.12 LUSS A Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible Comment changent les formations d'enseignants ?
Titre : Comment changent les formations d'enseignants ? : recherches et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Desjardins (1965-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacqueline Beckers (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Guibert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Maulini Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : c2017 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (233 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0858-9 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. [203]-225 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Formation ; Enseignants -- Formation -- 1990-.... -- Études comparatives ; Enseignement -- Pratique -- Études comparatives -- 1990-.... ; Formation professionnelle Index. décimale : 371.12 Résumé : "Dans le cadre de cet ouvrage, des auteurs français, belges, canadiens, suisses et africains se penchent sur le phénomène de l'évolution des programmes de formation à l'enseignement, cherchant à circonscrire les forces en jeu. Au fil de sa lecture, le lecteur découvrira les facteurs qui ont influencé, d'une façon ou d'une autre, la trajectoire des formations dans chacun des contextes décrits par les auteurs. L'ensemble des contributions permet d'apercevoir des façons dont sont initiées et pilotées les transformations ; la réaction des institutions face à la transformation accélérée des contextes professionnels ; les facteurs qui conditionnent particulièrement l'orientation du curriculum et ceux qui jouent un rôle dans la mobilisation des acteurs. Le phénomène de résistance est aussi abordé par quelques auteurs". -- Résumé de l'éditeur Comment changent les formations d'enseignants ? : recherches et pratiques [texte imprimé] / Julie Desjardins (1965-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacqueline Beckers (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Guibert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Maulini . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, c2017 . - 1 vol. (233 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8073-0858-9 : 36 EUR
Bibliogr. p. [203]-225
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants -- Formation ; Enseignants -- Formation -- 1990-.... -- Études comparatives ; Enseignement -- Pratique -- Études comparatives -- 1990-.... ; Formation professionnelle Index. décimale : 371.12 Résumé : "Dans le cadre de cet ouvrage, des auteurs français, belges, canadiens, suisses et africains se penchent sur le phénomène de l'évolution des programmes de formation à l'enseignement, cherchant à circonscrire les forces en jeu. Au fil de sa lecture, le lecteur découvrira les facteurs qui ont influencé, d'une façon ou d'une autre, la trajectoire des formations dans chacun des contextes décrits par les auteurs. L'ensemble des contributions permet d'apercevoir des façons dont sont initiées et pilotées les transformations ; la réaction des institutions face à la transformation accélérée des contextes professionnels ; les facteurs qui conditionnent particulièrement l'orientation du curriculum et ceux qui jouent un rôle dans la mobilisation des acteurs. Le phénomène de résistance est aussi abordé par quelques auteurs". -- Résumé de l'éditeur Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35607 371.12 DESJ C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
371 


