L'inclusion scolaire

Public ISBD Titre : L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Prud'homme (1963-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Editeur scientifique ; Hermann Duchesne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Bonvin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Soo-Hyang Choi (1960-....), Préfacier, etc. ; Raymond Vienneau (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2016 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0274-7 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. 167-209 ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire -- 1990-.... Index. décimale : 371.904 6 Résumé : Les classes pour l'inclusion scolaire accueillent, en milieu scolaire ordinaire, des eleves presentant un handicap physique, sensoriel ou mental qui peuvent tirer profit d'une scolarite adaptee a leurs capacites et a la nature et a l'importance de leur handicap. Cet ouvrage propose une synthese de ce qui caracterise les fondements, les acteurs et la pratique de l'inclusion scolaire Note de contenu : Pt. 1. Les fondements de l'inclusion scolaire -- 1. Des fondements sociologiques de l'inclusion scolaire aux injonctions internationales -- 2. Des injonctions internationales aux législations nationales et locales -- Pt. 2. Des perspectives sur les rôles et les responsabilités des acteurs -- 3. La direction d'école : un acteur crucial pour l'inclusion scolaire -- 4. Les relations de collaboration entre enseignants et intervenants en transition vers l'inclusion scolaire -- 5. Le point de vue des parents sur l'inclusion et l'intégration scolaires de leur enfant qui présente un trouble du développement -- 6. Le formateur en enseignement face aux défis de l'école inclusive : pistes de réflexion et d'action -- Pt. 3. les pratiques inclusives -- 7. La différenciation pédagogique dans une perspective inclusive : quand les connaissances issues de la recherche rencontrent le projet d'éducation pour tous -- 8. La gestion de classe et l'inclusion scolaire : pratiques exemplaires pour favoriser la réussite de tous. L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques [texte imprimé] / Luc Prud'homme (1963-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Editeur scientifique ; Hermann Duchesne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Bonvin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Soo-Hyang Choi (1960-....), Préfacier, etc. ; Raymond Vienneau (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2016 . - 1 vol. (224 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) . ISBN : 978-2-8073-0274-7 : 36 EUR Bibliogr. p. 167-209 ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire -- 1990-.... Index. décimale : 371.904 6 Résumé : Les classes pour l'inclusion scolaire accueillent, en milieu scolaire ordinaire, des eleves presentant un handicap physique, sensoriel ou mental qui peuvent tirer profit d'une scolarite adaptee a leurs capacites et a la nature et a l'importance de leur handicap. Cet ouvrage propose une synthese de ce qui caracterise les fondements, les acteurs et la pratique de l'inclusion scolaire Note de contenu : Pt. 1. Les fondements de l'inclusion scolaire -- 1. Des fondements sociologiques de l'inclusion scolaire aux injonctions internationales -- 2. Des injonctions internationales aux législations nationales et locales -- Pt. 2. Des perspectives sur les rôles et les responsabilités des acteurs -- 3. La direction d'école : un acteur crucial pour l'inclusion scolaire -- 4. Les relations de collaboration entre enseignants et intervenants en transition vers l'inclusion scolaire -- 5. Le point de vue des parents sur l'inclusion et l'intégration scolaires de leur enfant qui présente un trouble du développement -- 6. Le formateur en enseignement face aux défis de l'école inclusive : pistes de réflexion et d'action -- Pt. 3. les pratiques inclusives -- 7. La différenciation pédagogique dans une perspective inclusive : quand les connaissances issues de la recherche rencontrent le projet d'éducation pour tous -- 8. La gestion de classe et l'inclusion scolaire : pratiques exemplaires pour favoriser la réussite de tous.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
35483	371.904 6 PRUD I	Livre	Biblio Interfac Kasapa	Libre Accès	Disponible

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