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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheOrganiser la formation à partir des compétences
Titre : Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Poumay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Tardif (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Georges (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2017 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (364 p.) Présentation : ill., graph., tabl., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0785-8 Prix : 36 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 219-225. Notes bibliogr.
ISSN exact : 1373-0258Langues : Français (fre) Catégories : Éducation fondée sur la compétence ; Enseignement supérieur -- Recherche ; Universités -- Programmes d'études -- 1990-.... Index. décimale : 378.009 051 Résumé : La 4e de couv. indique:" Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs activités d'apprentissage et d'évaluation. Cet ouvrage fournit des réponses à partir d'un cadre de référence précis, traduit dans des propositions méthodologiques et expérimenté dans onze cas concrets, mettant en exergue des choix pédagogiques et explicitant des démarches d'élaboration, d'implémentation et de régulation. Ce cadre puissant génère des programmes ambitieux qui offrent de façon régulière aux apprenants de se confronter à la complexité de savoir-agir à tout au long de leur parcours d apprentissage, et ce, jusque dans l'évaluation finale. Ce cadre est loin des clichés qui associent l'approche par compétences à la maîtrise de procédures, l'appropriation minimaliste de connaissances, au formatage de futurs professionnels selon les besoins actuels des marchés ou à une vision mécaniste de l élaboration des programmes. Des onze cas, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d innovation pédagogiques qui ont contribué à la réussite de la réforme des cursus en question. L'ouvrage se veut à la fois conceptuel et concret. En annexe, il propose de larges extraits d une douzaine de référentiels de compétences, mais aussi des grilles, exemples, consignes, étapes, principes, guides et échelles diverses. Ces éléments sont de nature à inspirer les équipes d'enseignants qui souhaitent intégrer le maximum de sens et de cohérence dans leurs programmes, au bénéfice des institutions... et surtout des étudiants et de leur parcours" Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur [texte imprimé] / Marianne Poumay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Tardif (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Georges (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2017 . - 1 vol. (364 p.) : ill., graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8073-0785-8 : 36 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 219-225. Notes bibliogr.
ISSN exact : 1373-0258
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation fondée sur la compétence ; Enseignement supérieur -- Recherche ; Universités -- Programmes d'études -- 1990-.... Index. décimale : 378.009 051 Résumé : La 4e de couv. indique:" Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs activités d'apprentissage et d'évaluation. Cet ouvrage fournit des réponses à partir d'un cadre de référence précis, traduit dans des propositions méthodologiques et expérimenté dans onze cas concrets, mettant en exergue des choix pédagogiques et explicitant des démarches d'élaboration, d'implémentation et de régulation. Ce cadre puissant génère des programmes ambitieux qui offrent de façon régulière aux apprenants de se confronter à la complexité de savoir-agir à tout au long de leur parcours d apprentissage, et ce, jusque dans l'évaluation finale. Ce cadre est loin des clichés qui associent l'approche par compétences à la maîtrise de procédures, l'appropriation minimaliste de connaissances, au formatage de futurs professionnels selon les besoins actuels des marchés ou à une vision mécaniste de l élaboration des programmes. Des onze cas, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d innovation pédagogiques qui ont contribué à la réussite de la réforme des cursus en question. L'ouvrage se veut à la fois conceptuel et concret. En annexe, il propose de larges extraits d une douzaine de référentiels de compétences, mais aussi des grilles, exemples, consignes, étapes, principes, guides et échelles diverses. Ces éléments sont de nature à inspirer les équipes d'enseignants qui souhaitent intégrer le maximum de sens et de cohérence dans leurs programmes, au bénéfice des institutions... et surtout des étudiants et de leur parcours" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35595 378.009 051 POUM O Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Quelle excellence pour l'enseignement supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele (1943-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Cosnefroy (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Hugonnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Parmentier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2016 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (226 p.) Présentation : graph., fig., tabl., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0237-2 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-220
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur -- Évaluation ; Enseignement supérieur -- Finalités -- 1990-.... ; Enseignement supérieur -- Politique publique -- 1990-.... ; Enseignement supérieur -- Politique publique -- Études comparatives -- 1990-.... Index. décimale : 378.009 051 Résumé : Complémentairement à une “excellence élitiste”, il est nécessaire de développer une "excellence sociale et sociétale". L'avenir des institutions d'enseignement supérieur en dépend.
Des experts internationaux réfléchissent à la question de l'enseignement supérieur et au développement nécessaire d'une excellence sociale et sociétale.--[Memento
L'avenir des institutions d'enseignement superieur fait aujourd'hui l'objet de nombreux debats, suite aux pressions exercees par les mutations de la societe (massification, globalisation, renforcement des iniquites, exigence de citoyennete et d'engagement societal, developpement exponentiel des technologies, classements internationaux). Face a ces pressions, un ensemble d'experts internationaux de l'enseignement superieur propose une reflexion commune autour du concept d'excellence. Cet ouvrage tente de repondre a de nombreuses questions. Quel avenir reserve aux pays une excellence principalement elitiste, c'est-a-dire une formation de haute qualite reservee a un petit nombre d'etudiants, tous les autres ne pouvant acceder au mieux qu'a des formations de qualite moyenne ? Peut-on penser que cette situation serait ideale pour les pays, leur economie, leur competitivite, leur croissance, leur emploi ? Ne vaut-il pas mieux que tous les citoyens puissent beneficier d'une education de haute qualite ? Cette these ne serait-elle pas defendue par la theorie du capital humain, pourtant reconnue comme neo-liberale ? Et pour que regne une societe inclusive et harmonieuse et un developpement qui soit durable, ne faut-il pas former les etudiants d'aujourd'hui de sorte qu'ils soient demain des citoyens responsables grace a une excellence societale ? les auteurs, complementairement a une excellence e, il est necessaire de developper une "excellence sociale et societale". [Source : d'apres la 4e de couv.]Quelle excellence pour l'enseignement supérieur ? [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele (1943-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Cosnefroy (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Hugonnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Parmentier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2016 . - 1 vol. (226 p.) : graph., fig., tabl., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8073-0237-2 : 34 EUR
Bibliogr. p. 213-220
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement supérieur -- Évaluation ; Enseignement supérieur -- Finalités -- 1990-.... ; Enseignement supérieur -- Politique publique -- 1990-.... ; Enseignement supérieur -- Politique publique -- Études comparatives -- 1990-.... Index. décimale : 378.009 051 Résumé : Complémentairement à une “excellence élitiste”, il est nécessaire de développer une "excellence sociale et sociétale". L'avenir des institutions d'enseignement supérieur en dépend.
Des experts internationaux réfléchissent à la question de l'enseignement supérieur et au développement nécessaire d'une excellence sociale et sociétale.--[Memento
L'avenir des institutions d'enseignement superieur fait aujourd'hui l'objet de nombreux debats, suite aux pressions exercees par les mutations de la societe (massification, globalisation, renforcement des iniquites, exigence de citoyennete et d'engagement societal, developpement exponentiel des technologies, classements internationaux). Face a ces pressions, un ensemble d'experts internationaux de l'enseignement superieur propose une reflexion commune autour du concept d'excellence. Cet ouvrage tente de repondre a de nombreuses questions. Quel avenir reserve aux pays une excellence principalement elitiste, c'est-a-dire une formation de haute qualite reservee a un petit nombre d'etudiants, tous les autres ne pouvant acceder au mieux qu'a des formations de qualite moyenne ? Peut-on penser que cette situation serait ideale pour les pays, leur economie, leur competitivite, leur croissance, leur emploi ? Ne vaut-il pas mieux que tous les citoyens puissent beneficier d'une education de haute qualite ? Cette these ne serait-elle pas defendue par la theorie du capital humain, pourtant reconnue comme neo-liberale ? Et pour que regne une societe inclusive et harmonieuse et un developpement qui soit durable, ne faut-il pas former les etudiants d'aujourd'hui de sorte qu'ils soient demain des citoyens responsables grace a une excellence societale ? les auteurs, complementairement a une excellence e, il est necessaire de developper une "excellence sociale et societale". [Source : d'apres la 4e de couv.]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35480 378.009 051 DEKE Q Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
