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Titre : Anthropologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christoph Wulf (1944-....), Auteur Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : 1999 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 239 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-8402-4 Note générale : Bibliogr. p. 223-238 Langues : Français (fre) Catégories : Anthropologie de l'éducation ; Anthropologie et éducation ; Éducation ; Éducation -- Anthropologie de l'éducation ; Éducation interculturelle Index. décimale : 306.43 Anthropologie de l'éducation [texte imprimé] / Christoph Wulf (1944-....), Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, 1999 . - 239 p. ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-7384-8402-4
Bibliogr. p. 223-238
Langues : Français (fre)
Catégories : Anthropologie de l'éducation ; Anthropologie et éducation ; Éducation ; Éducation -- Anthropologie de l'éducation ; Éducation interculturelle Index. décimale : 306.43 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26203 306.43 WULF A Livre Biblio Interfac Kasapa Magasin Disponible
Titre : L'école à l'ère numérique : des espaces pédagogiques numériques à l'enseignement à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jaillet, Auteur Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 260 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6992-7 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. [245]-256 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement à distance -- Europe ; Enseignement sur le Web -- Europe ; Internet dans l'enseignement supérieur -- Europe ; Internet en éducation ; Télécommunications en enseignement -- Europe ; Universités virtuelles Index. décimale : 371.334 Résumé : Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif? L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application "Etablissement Scolaire Virtuel" montre qu'il faut du temps pour accepter les changements. Mais il est une certitude, au-delà des effets de mode, l'incursion du numérique transforme les possibilités éducatives. On peut l'assurer avec le développement de l'enseignement à distance par Internet et les plateformes d'apprentissage collaboratif à distance. Les acteurs du système éducatif en ont-ils pris la mesure? L'école à l'ère numérique : des espaces pédagogiques numériques à l'enseignement à distance [texte imprimé] / Alain Jaillet, Auteur . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, 2004 . - 260 p. : ill. ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-7475-6992-7 : 22 EUR
Bibliogr. p. [245]-256
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement à distance -- Europe ; Enseignement sur le Web -- Europe ; Internet dans l'enseignement supérieur -- Europe ; Internet en éducation ; Télécommunications en enseignement -- Europe ; Universités virtuelles Index. décimale : 371.334 Résumé : Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif? L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application "Etablissement Scolaire Virtuel" montre qu'il faut du temps pour accepter les changements. Mais il est une certitude, au-delà des effets de mode, l'incursion du numérique transforme les possibilités éducatives. On peut l'assurer avec le développement de l'enseignement à distance par Internet et les plateformes d'apprentissage collaboratif à distance. Les acteurs du système éducatif en ont-ils pris la mesure? Exemplaires
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26198 371.25 GAYE E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : La geste formation : gestes professionnels et analyse des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alin, Christian, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : c2010 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11495-1 Note générale : Bibliogr. p. 229-233. Notes bibliogr Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques professionnelles ; Classes (Éducation) -- Conduite ; Enseignant ; Enseignement ; Enseignement -- Pratique ; Enseignement -- Pratique -- France ; Formation (Éducation) ; Gestes ; Habiletés de base ; Interaction en éducation ; Partage des connaissances ; Pédagogie ; Pratique professionnelle ; Pratique professionnelle -- Sciences de l'éducation -- Anthropologie ; Psychologie de l'éducation ; Psychopédagogie ; Savoir-faire ; Sciences de l'éducation -- France Index. décimale : 371.100 944 Résumé : Tout métier porte des gestes et des valeurs : l'artisan boulanger, qui avant même son savoir de la pâte évoque la valeur du lever tôt ; [...] ; le professeur qui, penché sur l'épaule de son élève, le doigt sur le cahier, vit sa passion de la communication et de l'éveil au savoir. Ce livre est consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Ce n'est ni un livre de didactique et/ou de pédagogie, ni un livre de psychologie ou de sociologie, voire de psychanalyse ou de clinique de l'enseignement et de l'éducation. En revanche, il tente d'approcher ces différents aspects, non pas de front par l'intermédiaire ou la réduction à une discipline de référence, mais plutôt par une analyse multiréférentielle, sémiologique et anthropologique des pratiques et des gestes d'un métier qui s'apprend. -- 4e de couv.
Document relatant les différents moments de la vie de l'enseignant. L'auteur expose un ensemble de savoir-faire et de savoir-être. De la prise en main d'une classe aux premiers obstacles didactiques, en passant par le contrôle de soi, la question de la transmission des savoirs ou le rôle des récits dans l'étude du métierLa geste formation : gestes professionnels et analyse des pratiques [texte imprimé] / Alin, Christian, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, c2010 . - 1 vol. (239 p.) : graph. ; 24 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-296-11495-1
Bibliogr. p. 229-233. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques (Formation) ; Analyse des pratiques professionnelles ; Classes (Éducation) -- Conduite ; Enseignant ; Enseignement ; Enseignement -- Pratique ; Enseignement -- Pratique -- France ; Formation (Éducation) ; Gestes ; Habiletés de base ; Interaction en éducation ; Partage des connaissances ; Pédagogie ; Pratique professionnelle ; Pratique professionnelle -- Sciences de l'éducation -- Anthropologie ; Psychologie de l'éducation ; Psychopédagogie ; Savoir-faire ; Sciences de l'éducation -- France Index. décimale : 371.100 944 Résumé : Tout métier porte des gestes et des valeurs : l'artisan boulanger, qui avant même son savoir de la pâte évoque la valeur du lever tôt ; [...] ; le professeur qui, penché sur l'épaule de son élève, le doigt sur le cahier, vit sa passion de la communication et de l'éveil au savoir. Ce livre est consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Ce n'est ni un livre de didactique et/ou de pédagogie, ni un livre de psychologie ou de sociologie, voire de psychanalyse ou de clinique de l'enseignement et de l'éducation. En revanche, il tente d'approcher ces différents aspects, non pas de front par l'intermédiaire ou la réduction à une discipline de référence, mais plutôt par une analyse multiréférentielle, sémiologique et anthropologique des pratiques et des gestes d'un métier qui s'apprend. -- 4e de couv.
Document relatant les différents moments de la vie de l'enseignant. L'auteur expose un ensemble de savoir-faire et de savoir-être. De la prise en main d'une classe aux premiers obstacles didactiques, en passant par le contrôle de soi, la question de la transmission des savoirs ou le rôle des récits dans l'étude du métierExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Informatique scolaire à l'école primaire : spécificités et devenir du groupe professionnel des animateurs TICE Type de document : texte imprimé Auteurs : François Villemonteix, Auteur ; Georges-Louis Baron, Préfacier, etc. Editeur : Paris - France : Harmattan Année de publication : 2011 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 335 p. Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55469-6 Note générale : TICE = Technologies de l'information et de la communication en éducation.
Publié aussi en version électronique.
Bibliogr. p. 319-331Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation -- France ; Automatisation ; Informatique ; Informatique -- Étude et enseignement (Primaire) -- France ; Technologie de l'information et de la communication pour l'éducation -- France ; Technologie éducative -- France ; Titulaires (Enseignement primaire) -- Formation -- France Index. décimale : 372.34 Résumé : Cet ouvrage propose une étude sur les acteurs de l'informatique scolaire du premier degré de l'école française, les animateurs TICE (ATICE). Ces acteurs, réunis en communauté de pratique en ligne, expriment leurs intérêts et valeurs, controverses et consensus à propos de leur rôle. Constitués en communauté de pratique, ils s'engagent dans un projet de professionnalisation, interrogeant leur identité professionnelle Informatique scolaire à l'école primaire : spécificités et devenir du groupe professionnel des animateurs TICE [texte imprimé] / François Villemonteix, Auteur ; Georges-Louis Baron, Préfacier, etc. . - Paris - France (Paris - France) : Harmattan, 2011 . - 335 p. : graph. ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-296-55469-6
TICE = Technologies de l'information et de la communication en éducation.
Publié aussi en version électronique.
Bibliogr. p. 319-331
Langues : Français (fre)
Catégories : Animateurs de formation -- France ; Automatisation ; Informatique ; Informatique -- Étude et enseignement (Primaire) -- France ; Technologie de l'information et de la communication pour l'éducation -- France ; Technologie éducative -- France ; Titulaires (Enseignement primaire) -- Formation -- France Index. décimale : 372.34 Résumé : Cet ouvrage propose une étude sur les acteurs de l'informatique scolaire du premier degré de l'école française, les animateurs TICE (ATICE). Ces acteurs, réunis en communauté de pratique en ligne, expriment leurs intérêts et valeurs, controverses et consensus à propos de leur rôle. Constitués en communauté de pratique, ils s'engagent dans un projet de professionnalisation, interrogeant leur identité professionnelle Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26191 372.34 VILL I Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
