Conflits de savoirs en formation des enseignants / Philippe Perrenoud

Public ISBD Titre : Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claude Lessard, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 274 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5635-0 Note générale : Bibliogr. p. [243]-261 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques professionnelles ; Éducation -- Recherche ; Éducation permanente ; Enseignants -- Formation ; Enseignement -- Théorie ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Rapport au savoir Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Re?flexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expe?rience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le re?cit d'expe?riences ou l'alternance. Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claude Lessard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, 2008 . - 274 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5635-0 Bibliogr. p. [243]-261 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques professionnelles ; Éducation -- Recherche ; Éducation permanente ; Enseignants -- Formation ; Enseignement -- Théorie ; Formateurs (Éducation des adultes) ; Rapport au savoir Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Re?flexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expe?rience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le re?cit d'expe?riences ou l'alternance.

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16329	371.1 PERR C	Livre	Biblio Interfac Kasapa	Libre Accès	Disponible

Créer une véritable relation pédagogique / Christophe Marsollier

Public ISBD Titre : Créer une véritable relation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Marsollier, Auteur ; Jean-Pierre Obin, Editeur scientifique Editeur : Paris - France : Hachette éducation Année de publication : c2004 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (187 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170803-8 Prix : 19.90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Classes (Éducation) -- Conduite ; Didactique ; Enseignants -- Formation ; Gestion de classe ; Pédagogie -- Méthodologie ; Psychologie de l'éducation ; Relation élève-enseignant ; Relations maître-élève Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Réflexion sur la relation maître-élève. Pose les enjeux des pratiques relationnelles quotidiennes et leur pouvoir sur l'élève, puis présente ce qui constitue les clés d'une bonne relation avec les élèves, et enfin examine quatre compétences relationnelles indispensables à promouvoir Créer une véritable relation pédagogique [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Auteur ; Jean-Pierre Obin, Editeur scientifique . - Paris - France (Paris - France) : Hachette éducation, c2004 . - 1 vol. (187 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-170803-8 : 19.90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Classes (Éducation) -- Conduite ; Didactique ; Enseignants -- Formation ; Gestion de classe ; Pédagogie -- Méthodologie ; Psychologie de l'éducation ; Relation élève-enseignant ; Relations maître-élève Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Réflexion sur la relation maître-élève. Pose les enjeux des pratiques relationnelles quotidiennes et leur pouvoir sur l'élève, puis présente ce qui constitue les clés d'une bonne relation avec les élèves, et enfin examine quatre compétences relationnelles indispensables à promouvoir

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34133	371.1 MARS C	Livre	Biblio Interfac Kasapa	Libre Accès	Disponible

Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement / Valérie Vincent ; Marie-France Carnus ; Philippe Perrenoud

Public ISBD Titre : Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Vincent ; Marie-France Carnus ; Philippe Perrenoud (1944-....) Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (215 p.) Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9418-5 Langues : Français (fre) Catégories : Motivation en éducation ; Rapport au savoir Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Issue d'un symposium qui s'est tenu à Genève en 2013, ces études pluridisciplinaires portent sur la relation au savoir de la part des enseignants et des étudiants. Elles abordent la préparation à la scolarisation au Québec, l'enseignement en maternelle, les dimensions sociales et identitaires de l'expression des connaissances, la culture disciplinaire à l'université, etc.--[Memento] Note de contenu : Motivation en éducation Aucune correspondance trouvée dans les thésaurus Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité [texte imprimé] / Valérie Vincent ; Marie-France Carnus ; Philippe Perrenoud (1944-....) . - Bruxelles (Bruxelles, Belgique) : De Boeck Université, 2015 . - 1 vol. (215 p.) ; 24 x 16 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-9418-5 Langues : Français (fre) Catégories : Motivation en éducation ; Rapport au savoir Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Issue d'un symposium qui s'est tenu à Genève en 2013, ces études pluridisciplinaires portent sur la relation au savoir de la part des enseignants et des étudiants. Elles abordent la préparation à la scolarisation au Québec, l'enseignement en maternelle, les dimensions sociales et identitaires de l'expression des connaissances, la culture disciplinaire à l'université, etc.--[Memento] Note de contenu : Motivation en éducation Aucune correspondance trouvée dans les thésaurus

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32902	371.1 VINC R	Livre	Biblio Interfac Kasapa	Libre Accès	Disponible

Se former pour enseigner / Patrice Pelpel

Public ISBD Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris [France] : Bordas Année de publication : 1986 Importance : IX-165 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-016505-5 Prix : 78 F Note générale : Notes bibliogr. Autre tirage : 1987, 1991 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Formation -- France -- 1970-.... ; Enseignement -- Évaluation ; Pédagogie -- Méthodologie Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris (Paris (France), France) : Bordas, 1986 . - IX-165 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-04-016505-5 : 78 F Notes bibliogr. Autre tirage : 1987, 1991 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Formation -- France -- 1970-.... ; Enseignement -- Évaluation ; Pédagogie -- Méthodologie Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement

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