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Titre : Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. rev. & augm Editeur : Paris [France] : Eska Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0866-5 Note générale : Re?f. bibliogr. p. 191-194. Index
Langues : Français (fre) Catégories : Attitude ; Déontologie professionnelle ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éducation morale ; Enseignants -- Déontologie ; Enseignement ; Éthique -- Pédagogie ; Pédagogie ; Pédagogie -- Aspect moral ; Relation élève-enseignant ; Sciences de l'éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : La réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. L'auteur montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur en une trentaine de chapitres abordant des thèmes comme l'universalité de la culture, la discipline et les sanctions, la formation à la citoyenneté, le travail en équipe, etc Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - 2e éd. rev. & augm . - Paris (France) : Eska, 1991 . - 1 vol. (198 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0866-5
Re?f. bibliogr. p. 191-194. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Attitude ; Déontologie professionnelle ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éducation morale ; Enseignants -- Déontologie ; Enseignement ; Éthique -- Pédagogie ; Pédagogie ; Pédagogie -- Aspect moral ; Relation élève-enseignant ; Sciences de l'éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : La réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. L'auteur montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur en une trentaine de chapitres abordant des thèmes comme l'universalité de la culture, la discipline et les sanctions, la formation à la citoyenneté, le travail en équipe, etc Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31133 370.1 MEIR C Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez (1937-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2006 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (232 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5046-4 Prix : 29,50 € Note générale : Bibliogr. p. 215-220. Index
L'ISSN exact est : 1371-1598Langues : Français (fre) Catégories : Écoles ; Éducation -- Aspect moral ; Éducation -- Aspect social ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éleves ; Enseignement -- Aspect moral ; Enseignement -- Orientation professionnelle ; Morale sociale ; Sociologie de l'éducation ; Systèmes d'éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Les enseignants, aujourd’hui, sont pris dans les tensions qui agitent l’école. Pour pouvoir les analyser, il leur faut des outils. Conçu pour rencontrer ce besoin, cet ouvrage permettra aux jeunes enseignants et à leurs collègues chevronnés de mieux comprendre les dimensions culturelles, sociales, politiques et économiques de leur profession. Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là , il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle. À l’arrière-plan des outils intellectuels proposés se dessine l’engagement de l’auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale de l’enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition intégre une analyse socio-historique d’événements récents. Elle souligne notamment l’énervement du corps professoral devant les tentatives technocratiques qui voudraient réduire le malaise actuel à une série de problèmes à résoudre. Elle voit l’éducation comme la formation d’êtres humains compétents et capables d’affronter les situations dans lesquelles ils sont plongés. En appendice, l’ouvrage propose un schéma facilitant son utilisation comme manuel pour un cours qu’on pourrait intituler « École et Choix de Société » Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés [texte imprimé] / Gérard Fourez (1937-....), Auteur . - 3e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2006 . - 1 vol. (232 p.) ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5046-4 : 29,50 €
Bibliogr. p. 215-220. Index
L'ISSN exact est : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Catégories : Écoles ; Éducation -- Aspect moral ; Éducation -- Aspect social ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éleves ; Enseignement -- Aspect moral ; Enseignement -- Orientation professionnelle ; Morale sociale ; Sociologie de l'éducation ; Systèmes d'éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Les enseignants, aujourd’hui, sont pris dans les tensions qui agitent l’école. Pour pouvoir les analyser, il leur faut des outils. Conçu pour rencontrer ce besoin, cet ouvrage permettra aux jeunes enseignants et à leurs collègues chevronnés de mieux comprendre les dimensions culturelles, sociales, politiques et économiques de leur profession. Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là , il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle. À l’arrière-plan des outils intellectuels proposés se dessine l’engagement de l’auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale de l’enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition intégre une analyse socio-historique d’événements récents. Elle souligne notamment l’énervement du corps professoral devant les tentatives technocratiques qui voudraient réduire le malaise actuel à une série de problèmes à résoudre. Elle voit l’éducation comme la formation d’êtres humains compétents et capables d’affronter les situations dans lesquelles ils sont plongés. En appendice, l’ouvrage propose un schéma facilitant son utilisation comme manuel pour un cours qu’on pourrait intituler « École et Choix de Société » Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14513 370.1 FOUR E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
Titre : Emile : or education Titre original : Émile, ou de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Barbara Foxley, Traducteur Editeur : Londres [Royaume-Uni] : J. M. Dent & Sons, Ltd. Année de publication : 1925 Collection : Everyman's library num. 518 Importance : X-444 p. Présentation : fig. au titre Format : In-16o Langues : Anglais (eng) Langues originales : Français (fre) Catégories : Éducation -- Formation ; Éducation -- Ouvrages anciens à 1800 Index. décimale : 370.1 Emile = Émile, ou de l'éducation : or education [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Barbara Foxley, Traducteur . - Londres [Royaume-Uni] (Londres [Royaume-Uni]) : J. M. Dent & Sons, Ltd., 1925 . - X-444 p. : fig. au titre ; In-16o. - (Everyman's library; 518) .
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Français (fre)
Catégories : Éducation -- Formation ; Éducation -- Ouvrages anciens à 1800 Index. décimale : 370.1 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'enseignement / International conference on world education problems (19-24 mars 1961; Vassar College, Poughkeepsie - New York, États-Unis)
Titre : L'enseignement : une confrontation internationale. [Communications prsentes l'"International conference on world education problems", Vassar College, Poughkeepsie [, New York], 19-24 mars 1961 Titre original : Education in world perspective Type de document : texte imprimé Auteurs : International conference on world education problems (19-24 mars 1961; Vassar College, Poughkeepsie - New York, États-Unis), Auteur ; Emmet John Hughes (1920-....), Editeur scientifique ; Marc-André Bera, Traducteur Editeur : [Paris] : Mame Année de publication : 1966 Collection : Nouveaux horizons num. E92 Importance : 277 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm. Note générale : Conférence sur les problèmes internationaux de l'enseignement en célébration du centennaire de Vassar College Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Civilisation -- Conférence -- Actes de congrès -- Éducation ; Civilisation moderne -- 1950-.... -- Actes de congrès ; Éducation -- 1945-.... -- Actes de congrès Index. décimale : 370.1 L'enseignement = Education in world perspective : une confrontation internationale. [Communications prsentes l'"International conference on world education problems", Vassar College, Poughkeepsie [, New York], 19-24 mars 1961 [texte imprimé] / International conference on world education problems (19-24 mars 1961; Vassar College, Poughkeepsie - New York, États-Unis), Auteur ; Emmet John Hughes (1920-....), Editeur scientifique ; Marc-André Bera, Traducteur . - [Paris] : Mame, 1966 . - 277 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm.. - (Nouveaux horizons; E92) .
Conférence sur les problèmes internationaux de l'enseignement en célébration du centennaire de Vassar College
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Introduction à la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Franc Morandi, Auteur ; René Borderie, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2005 Collection : 128 Sous-collection : Économie de l'éducation Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34334-7 Note générale : Bibliogr. p. 120-124. Index Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage ; Enseignement ; Méthode d'enseignement ; Pédagogie ; Pratique professionnelle Index. décimale : 370.1 Introduction à la pédagogie [texte imprimé] / Franc Morandi, Auteur ; René Borderie, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (France) : Armand Colin, 2005 . - 127 p. ; 18 cm. - (128. Économie de l'éducation, ISSN 1637-6897) .
ISBN : 978-2-200-34334-7
Bibliogr. p. 120-124. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage ; Enseignement ; Méthode d'enseignement ; Pédagogie ; Pratique professionnelle Index. décimale : 370.1 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24406 370.1 MORA I Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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