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Auteur Gérard Fourez (1937-....) |
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Titre : Apprivoiser l'épistémologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez (1937-....), Auteur ; Marie Larochelle (1951-....), Collaborateur Mention d'édition : [3e éd.] Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : c2009 Collection : Démarches de pensée, ISSN 1379-5287 Importance : 183 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2911-8 Note générale : Réf. bibliogr. p. 167-180 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage (Psychologie) ; Apprentissage (Psychologie) -- Épistémologie ; Épistémologie ; Épistémologie -- Pédagogie ; Épistémologie de la sociologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Méthode scientifique ; Sciences -- Philosophie ; Sciences humaines -- Méthodologie ; Théorie de la connaissance Index. décimale : 121 Résumé : Les théories de la connaissance, appelées aussi épistémologies, étudient comment les êtres humains construisent leurs savoirs. Ces disciplines sont plus faciles qu'on ne le croit. En fait, nous avons tous des idées sur ce sujet : des termes comme "prouver, rigueur, observation, percevoir, disciplines, interprétations, savoirs, technologies" nous sont familiers. D'autres sont moins connus et peuvent faire peur, comme: "paradigme scientifique, modèle, représentation, standardisation, idéologie, éthique."
"Cet ouvrage intéressera particulièrement les professeurs et étudiants des Hautes Écoles et des IUFM, les enseignants du secondaire ainsi que les étudiants du 1er cycle universitaire pour un cours d'introduction à la théorie de la connaissance" -- Page [4] de couvApprivoiser l'épistémologie [texte imprimé] / Gérard Fourez (1937-....), Auteur ; Marie Larochelle (1951-....), Collaborateur . - [3e éd.] . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, c2009 . - 183 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (Démarches de pensée, ISSN 1379-5287) .
ISBN : 978-2-8041-2911-8
Réf. bibliogr. p. 167-180
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage (Psychologie) ; Apprentissage (Psychologie) -- Épistémologie ; Épistémologie ; Épistémologie -- Pédagogie ; Épistémologie de la sociologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Méthode scientifique ; Sciences -- Philosophie ; Sciences humaines -- Méthodologie ; Théorie de la connaissance Index. décimale : 121 Résumé : Les théories de la connaissance, appelées aussi épistémologies, étudient comment les êtres humains construisent leurs savoirs. Ces disciplines sont plus faciles qu'on ne le croit. En fait, nous avons tous des idées sur ce sujet : des termes comme "prouver, rigueur, observation, percevoir, disciplines, interprétations, savoirs, technologies" nous sont familiers. D'autres sont moins connus et peuvent faire peur, comme: "paradigme scientifique, modèle, représentation, standardisation, idéologie, éthique."
"Cet ouvrage intéressera particulièrement les professeurs et étudiants des Hautes Écoles et des IUFM, les enseignants du secondaire ainsi que les étudiants du 1er cycle universitaire pour un cours d'introduction à la théorie de la connaissance" -- Page [4] de couvRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22255 121 FOUR A Livre LSH Libre Accès Disponible
Titre : Apprivoiser l'épistémologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez (1937-....), Auteur ; Marie Larochelle (1951-....), Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2003 Importance : 183 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4322-0 Note générale : Réf. bibliogr. p. 167-180 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage (Psychologie) ; Apprentissage (Psychologie) -- Épistémologie ; Épistémologie ; Épistémologie -- Pédagogie ; Épistémologie de la sociologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Méthode scientifique ; Sciences -- Méthodologie ; Sciences -- Philosophie ; Théorie de la connaissance Index. décimale : 121 Résumé : "Cet ouvrage intéressera particulièrement les professeurs et étudiants des Hautes Écoles et des IUFM, les enseignants du secondaire ainsi que les étudiants du 1er cycle universitaire pour un cours d'introduction à la théorie de la connaissance" -- Page [4] de couv Apprivoiser l'épistémologie [texte imprimé] / Gérard Fourez (1937-....), Auteur ; Marie Larochelle (1951-....), Collaborateur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2003 . - 183 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4322-0
Réf. bibliogr. p. 167-180
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage (Psychologie) ; Apprentissage (Psychologie) -- Épistémologie ; Épistémologie ; Épistémologie -- Pédagogie ; Épistémologie de la sociologie -- Manuels d'enseignement supérieur ; Méthode scientifique ; Sciences -- Méthodologie ; Sciences -- Philosophie ; Théorie de la connaissance Index. décimale : 121 Résumé : "Cet ouvrage intéressera particulièrement les professeurs et étudiants des Hautes Écoles et des IUFM, les enseignants du secondaire ainsi que les étudiants du 1er cycle universitaire pour un cours d'introduction à la théorie de la connaissance" -- Page [4] de couv Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10745 121 FOUR A Livre LSH Libre Accès Disponible
Titre : Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fourez (1937-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd Editeur : Louvain-la-Neuve - Belgique : De Boeck supérieur Année de publication : c2006 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (232 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5046-4 Prix : 29,50 € Note générale : Bibliogr. p. 215-220. Index
L'ISSN exact est : 1371-1598Langues : Français (fre) Catégories : Écoles ; Éducation -- Aspect moral ; Éducation -- Aspect social ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éleves ; Enseignement -- Aspect moral ; Enseignement -- Orientation professionnelle ; Morale sociale ; Sociologie de l'éducation ; Systèmes d'éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Les enseignants, aujourd’hui, sont pris dans les tensions qui agitent l’école. Pour pouvoir les analyser, il leur faut des outils. Conçu pour rencontrer ce besoin, cet ouvrage permettra aux jeunes enseignants et à leurs collègues chevronnés de mieux comprendre les dimensions culturelles, sociales, politiques et économiques de leur profession. Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là , il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle. À l’arrière-plan des outils intellectuels proposés se dessine l’engagement de l’auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale de l’enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition intégre une analyse socio-historique d’événements récents. Elle souligne notamment l’énervement du corps professoral devant les tentatives technocratiques qui voudraient réduire le malaise actuel à une série de problèmes à résoudre. Elle voit l’éducation comme la formation d’êtres humains compétents et capables d’affronter les situations dans lesquelles ils sont plongés. En appendice, l’ouvrage propose un schéma facilitant son utilisation comme manuel pour un cours qu’on pourrait intituler « École et Choix de Société » Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés [texte imprimé] / Gérard Fourez (1937-....), Auteur . - 3e éd . - Louvain-la-Neuve - Belgique (Louvain-la-Neuve - Belgique) : De Boeck supérieur, c2006 . - 1 vol. (232 p.) ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5046-4 : 29,50 €
Bibliogr. p. 215-220. Index
L'ISSN exact est : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Catégories : Écoles ; Éducation -- Aspect moral ; Éducation -- Aspect social ; Éducation -- Finalités ; Éducation -- Philosophie ; Éleves ; Enseignement -- Aspect moral ; Enseignement -- Orientation professionnelle ; Morale sociale ; Sociologie de l'éducation ; Systèmes d'éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Les enseignants, aujourd’hui, sont pris dans les tensions qui agitent l’école. Pour pouvoir les analyser, il leur faut des outils. Conçu pour rencontrer ce besoin, cet ouvrage permettra aux jeunes enseignants et à leurs collègues chevronnés de mieux comprendre les dimensions culturelles, sociales, politiques et économiques de leur profession. Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là , il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle. À l’arrière-plan des outils intellectuels proposés se dessine l’engagement de l’auteur qui, ne croyant pas à la neutralité sociale de l’enseignement, exprime ses positions pour que le lecteur puisse, à son tour, assumer ses choix personnels. Cette nouvelle édition intégre une analyse socio-historique d’événements récents. Elle souligne notamment l’énervement du corps professoral devant les tentatives technocratiques qui voudraient réduire le malaise actuel à une série de problèmes à résoudre. Elle voit l’éducation comme la formation d’êtres humains compétents et capables d’affronter les situations dans lesquelles ils sont plongés. En appendice, l’ouvrage propose un schéma facilitant son utilisation comme manuel pour un cours qu’on pourrait intituler « École et Choix de Société » Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14513 370.1 FOUR E Livre Biblio Interfac Kasapa Libre Accès Disponible
